小班早期閱讀 《送你一把梳子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1?通過觀察梳子的外形，初步感知漢字“梳子”，使幼兒正確地認(rèn)識(shí)漢字筆劃“?”。

2?引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)從上往下連點(diǎn)描畫“?”的技能，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)前書寫活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

3?教幼兒學(xué)會(huì)正確的握筆，逐步培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢(shì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

長(zhǎng)毛絨玩具狗一只，梳子一把，幼兒描畫練習(xí)紙人手一張，彩筆人手一支，幼兒已認(rèn)識(shí)的漢字卡片若干張，投影儀一臺(tái)。

活動(dòng)過程:

一?故事導(dǎo)入。利用故事“送你一把梳子”，激發(fā)幼兒興趣，啟發(fā)幼兒想像出送一把梳子給長(zhǎng)毛狗的好主意。

“小朋友，今天老師給你們帶來了一位朋友，你們想不想知道它是誰(shuí)？”（想）出示長(zhǎng)毛狗�！扒疲∷�是誰(shuí)？”（狗）“這只狗身上的毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，我們叫它長(zhǎng)毛狗好不好？”

“老師今天就給小朋友講一個(gè)關(guān)于這只長(zhǎng)毛狗的故事�！�

有一天，長(zhǎng)毛狗去河邊散步，一路上看見小河里的水嘩啦嘩啦地響，河里地小魚跳出水，對(duì)它說：“你好！你好！長(zhǎng)毛狗。”長(zhǎng)毛狗心里非常高興，他想：“我一定長(zhǎng)得很漂亮，小魚才會(huì)跟我打招呼！”于是，它走到小河邊，對(duì)著河水照了照：“呀！這水中的影子是我嗎？亂糟糟的頭發(fā)像稻草一樣�！备吲d的小臉蛋不見了，長(zhǎng)毛狗露出很生氣的樣子。怎么辦？怎么辦？

“小朋友，你們幫它想一想，怎樣才能使長(zhǎng)毛狗的頭發(fā)變個(gè)樣呢？”（送它一把梳子）

“小朋友真聰明！知道送一把梳子給它梳一梳，它的頭發(fā)就不會(huì)亂糟糟的了�！�

教師出示梳子。提問：“這是什么？”。（梳子）出示漢字“梳子”。（幼兒學(xué)習(xí)新詞：梳子）

“那么小朋友來看一看，這是梳子的什么？”（把）

“這是梳子的什么？”(齒)

“梳子有把和齒，它的齒是怎樣的呢？”（是一根一根的，直直地排列著，很整齊，）

二?與幼兒一起閱讀?討論“?”，知道豎的名稱，了解其特點(diǎn)，擴(kuò)展幼兒的想像。

1?“它的齒就像這個(gè)符號(hào)�！保ǔ鍪尽�?”）“這是什么符號(hào)呢？老師告訴小朋友，這是漢字筆劃‘豎’�！�

2?“這個(gè)‘豎’它像什么呢？小朋友找找看它像我們教室里的什么？平時(shí)我們?cè)诩依镞�看見什么東西像這個(gè)‘豎’呢？”（筷子?牙簽?鉛筆?面條?吸管……）幼兒討論交流。

3?“請(qǐng)大家仔細(xì)看看，豎是什么樣子的？”小朋友看老師在黑板上寫一下，使幼兒知道豎是從上往下的一條直線。

三、圍繞閱讀重點(diǎn)活動(dòng)。

組織找找豎線在哪里的活動(dòng)。出示已認(rèn)識(shí)的漢字請(qǐng)幼兒認(rèn)讀。（大、小、上、中、下、人、口、手）請(qǐng)幼兒仔細(xì)看一看，找出哪些字里面有筆劃“?”，讓幼兒交流討論，并說出來。

四、歸納閱讀內(nèi)容。

“小朋友講得真好！長(zhǎng)毛狗看見小朋友這么聰明，這么會(huì)動(dòng)腦筋，也為小朋友高興呢！可是長(zhǎng)毛狗的頭發(fā)到現(xiàn)在還是亂糟糟的呀！”（教師拿出真梳子）

“誰(shuí)愿意來幫它梳一梳呢？”（請(qǐng)一幼兒上來為長(zhǎng)毛狗梳頭發(fā)）

“你們看，現(xiàn)在長(zhǎng)毛狗漂亮了吧！長(zhǎng)毛狗啊每天都會(huì)和很多好朋友在一起玩，它想讓它的朋友們也變成漂漂亮亮的，所以想請(qǐng)我們小朋友每人幫它做一把梳子，它好帶回家送給它的朋友們，你們?cè)覆辉敢鈳退�這個(gè)忙？”（愿意）

“可是它有個(gè)要求：漂亮的梳子它才要，不漂亮的它可不要�！�

1、出示梳子畫面，這梳子怎么做呢？

利用投影儀，教師示范從上往下地連點(diǎn)添畫梳子的齒，進(jìn)行豎線描畫練習(xí)�！笆嶙拥凝X是直直的，而且很整齊的排列這，所有小朋友畫的時(shí)候也要畫成直直的，也要讓它們排得很整齊好不好？”

2、幼兒人手一張描畫練習(xí)，讓幼兒進(jìn)行畫豎線做梳子送給長(zhǎng)毛狗的活動(dòng)。

3、教師講評(píng)。

長(zhǎng)毛狗收到這么多漂亮的梳子，高興極了，說：“謝謝你們送給我這么多梳子，我的朋友們一定非常高興，謝謝小（1）班的小朋友，謝謝！再見啦！”“再見！長(zhǎng)毛狗！歡迎你下次再來玩！”

活動(dòng)反思：

整節(jié)課以幼兒感學(xué)趣的長(zhǎng)毛狗貫穿始終，較有趣味性，所以幼兒比較投入�；�本完成了活動(dòng)目標(biāo)。但是，由于幼兒小，知識(shí)面還較狹宰，所以當(dāng)問到家里有什么東西像豎線時(shí)，幼兒回答還不夠踴躍。看來以后還應(yīng)多加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1276420.html

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