逍遙右腦整理了關(guān)于幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：幫助兔媽媽?zhuān)�希望�?duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、能按物品的形狀或顏色有規(guī)律的進(jìn)行排序，感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。
　　2、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)，初步學(xué)會(huì)相互合作。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、硬紙制作的大房子一幢、正方形、圓形若干
　　2、紅色、黃色、藍(lán)色的彩色長(zhǎng)方形若干、膠棒若干
　　3、硬紙和彩紙做的規(guī)律物品若干（如：柵欄、各色花朵、串彩環(huán)、串珠）
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1、以地震為話題，引出主題。
　　教師：“我是兔媽媽?zhuān)�今天我可傷心啦，地震把我家的房子菜園都?xì)�壞啦，小朋友我們一起幫助兔媽媽重建家園好嗎？”
　　2、引導(dǎo)幼兒觀察地上路面并發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律。
　　提問(wèn)：
　�、偃ネ�兔媽媽家要經(jīng)過(guò)一條路，可是小路也在地震中毀壞了，請(qǐng)小朋友和兔媽媽一起把路修好，請(qǐng)小朋友先觀察一下，腳下的路是由什么形狀鋪成的？
　�、谶@條路是按一定規(guī)律鋪成的，小朋友看一看有什么規(guī)律？請(qǐng)你按照規(guī)律幫兔媽媽鋪路。（正方形—三角形—正方形—三角形）
　　幫助兔媽媽修建家園
　�、俳處熞龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，請(qǐng)小朋友按照規(guī)律操作。
　　教師提出操作要求：
　　A：按規(guī)律進(jìn)行操作。
　　B：小朋友要共同使用材料。
　�、谟變悍纸M操作
　　第一組：修補(bǔ)柵欄——為幼兒準(zhǔn)備兩種顏色的柵欄，請(qǐng)幼兒按顏色有規(guī)律排列。
　　第二組：種花——為幼兒準(zhǔn)備兩種顏色的花，請(qǐng)幼兒按顏色有規(guī)律排列。
　　第三組：粘彩磚——為幼兒準(zhǔn)備2—3種顏色長(zhǎng)方形彩磚，請(qǐng)幼兒分別按不同難度進(jìn)行操作。
　　第四組：串彩環(huán)——為幼兒準(zhǔn)備2—3種顏色彩紙，請(qǐng)幼兒根據(jù)提示按不同難度進(jìn)行操作。
　　第五組：串項(xiàng)鏈——為幼兒準(zhǔn)備2種形狀的彩珠，請(qǐng)幼兒按形狀進(jìn)行操作。
　　第六組：修補(bǔ)窗簾——為幼兒準(zhǔn)備2種顏色的材料，請(qǐng)幼兒按顏色進(jìn)行操作。
　　重點(diǎn)指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)粘彩磚的幼兒能按要求有規(guī)律的進(jìn)行操作。教師給幼兒一定的提示，并按能力進(jìn)行分組，能力弱的幼兒按兩種顏色（紅—黃—紅—黃），能力強(qiáng)的幼兒按三種顏色（紅—黃—藍(lán)—紅—黃）。
　　4、教師小結(jié)，師幼合影留念。
　　“兔媽媽今天真開(kāi)心呀，感謝小朋友們對(duì)兔媽媽的幫助，把我的家按照我喜歡的規(guī)律修建，讓我的家又重新回到了以前的樣子，兔媽媽的家剛剛修建好，沒(méi)有什么可以送給小朋友的，那我們就在重建的家園前合影留念吧。”
　　活動(dòng)延伸：
　　1、美工區(qū)：提供彩環(huán)及操作卡片，讓幼兒按照顏色規(guī)律制作。
　　2、益智區(qū)：按提示有規(guī)律的串項(xiàng)鏈、串彩環(huán)。
　　3、建筑區(qū)：按一定的規(guī)則進(jìn)行插塑。
　　4、戶外活動(dòng)時(shí)或回家后觀察發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的物品，與小伙伴們一同分享。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1292633.html

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