大班數(shù)學《滾來滾去的球》

活動目標

1.在操作探索中認識球體，了解球體的基本特征。

2.能辨認生活中含有球體的物品。

3.能用語言表達游戲中的發(fā)現(xiàn)，在游戲中感受數(shù)學的樂趣。

活動準備

教師用材料：小皮球、乒乓球和硬幣等球體和圓形的物品若干、2個筐子。

幼兒用材料：操作單頁第25-28頁。

活動過程

一、活動導入

教師說謎語：一個小寶寶，圓頭又圓腦，用手拍一拍，跳得高又高。

幼兒自由發(fā)言猜謎語，教師出示小皮球揭示謎底。請幼兒拍一拍皮球，初步感知球體。

二、操作探索

1、認識球體。

教師出示乒乓球，提問：乒乓球是什么樣子的？同時出示硬幣，請幼兒比較球和硬幣，

引導幼兒從各個方向看硬幣和乒乓球分別是什么形狀。初步了解球體的基本特征。

交流小結：像乒乓球這樣不管從哪個方向看都是圓圓的物品，我們稱它是球體。

2.進一步了解球體的特征。

請幼兒摸一摸硬幣和乒乓球，比較圓形和球體的不同。

交流小結：硬幣（圓形）放在桌面上平平的，是平面圖形；乒乓球（球體）放在桌面上

高高地凸起來，是立體圖形。

引導幼兒將是球體的物品在桌子上向多個方向滾一滾。注意不要讓物品離開桌面，啟發(fā)

幼兒說出：球體向前、向后、向左、向右都能滾動。

3.教師出示各種圓形和球體的物品，請幼兒找一找哪些物品是圓形的，哪些物品是球體

的，并把它們分放在2個筐子里。教師檢查幼兒分放的結果。

三、拓展游戲

1、尋找生活中的球體。

教師：在日常生活中你們還看到過哪些是球體的物品？請幼兒說一說。（如海洋球、羊

角球、棒棒糖、地球儀、足球、籃球、臺球等）

2、完成操作單頁第26頁的活動。

請幼兒仔細觀察畫面中的三幅畫，說一說他們在進行什么比賽，選擇合適的貼紙粘貼在

對應的場景中。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1307038.html

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