活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.能初步理解故事內(nèi)容并對(duì)畫(huà)面進(jìn)行一定的描述。
　　2.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)合理的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　課件、圖畫(huà)書(shū)、運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表活動(dòng)過(guò)程：
　　一、談話導(dǎo)入活動(dòng)
　　1、你們生過(guò)病嗎？生病時(shí)有什么感覺(jué)？
　　2、你知道人為什么會(huì)生��？
　　3、怎么樣才能讓自己保持健康，不生病呢？（運(yùn)動(dòng)）你喜歡做什么運(yùn)動(dòng)？
　　教師小結(jié)：只有自己多做運(yùn)動(dòng)，才會(huì)身體好。但是，運(yùn)動(dòng)過(guò)少和運(yùn)動(dòng)過(guò)多都不好做運(yùn)動(dòng)要適當(dāng)。
　　二、利用課件，幫助幼兒理解故事看課件，共同閱讀，教師提問(wèn)：
　　1、床上躺著誰(shuí)？坐在旁邊的是誰(shuí)？她有什么感受？她會(huì)怎么辦呢？
　　2、他們把誰(shuí)喊來(lái)了？你怎么知道他是醫(yī)生？他手上拿著什么？上面寫(xiě)了些什么？
　　3、這些人是誰(shuí)？轎子是用來(lái)干什么的？
　　4、星期一王子帶國(guó)王去干什么？你看到國(guó)王與王子有什么不一樣？他們爬到山頂看到了什么？國(guó)王怎么說(shuō)？
　　5、這是星期幾？誰(shuí)陪國(guó)王干什么去了？國(guó)王怎么說(shuō)？
　　6、你們覺(jué)得國(guó)王的病好了嗎？為什么？其他的人都怎樣了？國(guó)王因?yàn)椴贿\(yùn)動(dòng)生病了，但其他人運(yùn)動(dòng)了怎么還生病呢？
　　7、國(guó)王從星期一到星期日是怎樣運(yùn)動(dòng)的？醫(yī)生聽(tīng)了國(guó)王說(shuō)的話會(huì)怎么說(shuō)？星期一到星期日其他人干了什么？他們?cè)鯓恿耍?br />　　8、后來(lái)國(guó)王怎么樣了？國(guó)王的轎子呢？國(guó)王在做什么？
　　9、國(guó)王的病好了嗎？從哪里看出來(lái)的？
　　10、教師完整講述故事，完整感受故事的內(nèi)容。
　　三、設(shè)計(jì)“我的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”
　　1、小朋友也要天天做運(yùn)動(dòng)，才能保持健康啊。我們來(lái)自己設(shè)計(jì)一張“運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”吧。
　　要求：每天的運(yùn)動(dòng)都要不一樣。
　　2、幼兒自己設(shè)計(jì)“運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”，教師巡回指導(dǎo)。
　　3、展示與交流幼兒的作品。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1307801.html

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