老師客氣那準(zhǔn)備一些蔬菜水果，活動(dòng)中讓小朋友們將蔬果放入水中，觀(guān)察蔬果在水中的狀態(tài)，并嘗試記錄下來(lái)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀(guān)察蔬果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、嘗試用簡(jiǎn)單的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。

　　重點(diǎn)：

　　觀(guān)察蔬果在水中的沉浮現(xiàn)象。

　　難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單方法嘗試記錄。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 裝有小番茄、棗子、葡萄、大蒜頭的盤(pán)子人手一份，每組一盆水，人手一張記錄紙。

　　2、 裝滿(mǎn)水的玻璃缸一只，西紅柿、土豆、胡蘿卜、蘋(píng)果、香蕉、茄子各一個(gè)、記錄表一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、想一想，猜一猜

　　(環(huán)節(jié)意圖：通過(guò)觀(guān)察熟悉的蔬果、以及和老師一起玩蔬果跳水的游戲，激發(fā)幼兒參與本次活動(dòng)的興趣)

　　1、小朋友，今天老師帶了一些蔬菜和水果，來(lái)看看有些什么?(出示材料)

　　2、這些蔬菜水果想要玩跳水的游戲，你們猜猜看它們跳到水里后會(huì)怎么樣?(幼兒猜測(cè))

　　3、蘋(píng)果寶寶想要第一個(gè)跳水，看看蘋(píng)果在水里是沉下去的還是浮上來(lái)的?

　　4、茄子寶寶也來(lái)跳水了，請(qǐng)你們猜一猜，它在水里是沉下去的還是浮上來(lái)的?你們發(fā)現(xiàn)了什么?(教師示范記錄并對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果)小結(jié)：原來(lái)生活中我們看到的不同的蔬菜水果有的跳到水里是沉下去的，有的跳到水里是浮上來(lái)的。

　　5、那么胡蘿卜、香蕉和土豆跳到水里會(huì)怎樣呢?(請(qǐng)幼兒猜猜，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試試)過(guò)渡語(yǔ)：剛才這些蔬菜水果和我們玩了跳水游戲，我們的生活中還有許多其他的蔬菜水果呢!想不想和它們一起去玩一玩?

　　二、玩一玩，比一比

　　(環(huán)節(jié)意圖：幼兒自己動(dòng)手操作玩蔬果寶寶的跳水游戲，真實(shí)地感受、嘗試記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，了解蔬果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn))

　　1、這些蔬菜、水果跳到水里到底會(huì)怎樣呢?請(qǐng)你們幫忙讓它們跳到水里試一試。要求：每個(gè)小朋友各自站在一份材料的前面，讓各種蔬果一一放進(jìn)水里，仔細(xì)觀(guān)察它們?cè)谒�中的情況，沉下去的在記錄卡上打√。

　　2、帶領(lǐng)幼兒到操作臺(tái)，讓他們自主探究，教師則巡回觀(guān)察，適時(shí)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與猜想的結(jié)果進(jìn)行比較，同時(shí)幫助他們觀(guān)察沉浮現(xiàn)象。

　　三、講一講，議一議

　　(環(huán)節(jié)意圖：引導(dǎo)幼兒分享交流自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們樂(lè)于表達(dá)的行為習(xí)慣)

　　現(xiàn)在我們小朋友都做過(guò)實(shí)驗(yàn)了，并知道了結(jié)果，誰(shuí)愿意把自己的發(fā)現(xiàn)的秘密講給大家聽(tīng)聽(tīng)?分享一下你的發(fā)現(xiàn)。

　　小結(jié)：這些蔬果，有的沉下去，有的浮起來(lái)，真有趣。

　　四、延伸

　　(環(huán)節(jié)意圖：進(jìn)一步探索沉浮現(xiàn)象)今天我們和蔬菜水果玩了跳水游戲，但我有個(gè)問(wèn)題需要小朋友回家和爸爸、媽媽一起想想辦法來(lái)解決，那就是怎么樣才能讓西紅柿沉到水底去，讓蘋(píng)果浮到水面來(lái)?

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1309399.html

相關(guān)閱讀：小班科學(xué)高高的梧桐樹(shù)
幼兒園小班科學(xué)教案：雞蛋的浮沉傳
小班科學(xué)活動(dòng)了不起的輪子
小班科學(xué)教案：大小、長(zhǎng)短、前后、上下
幼兒園科學(xué)教案：?jiǎn)螖?shù)和雙數(shù)