中班社會活動：噪聲和樂音

設計思路：　　
　　本次活動在讓幼兒理解故事內容的同時，區(qū)別噪聲和樂音，在心底里產(chǎn)生自覺保護環(huán)境的愿望。在活動中，首先通過錄像了解建筑工地上噪聲的產(chǎn)生，并讓幼兒區(qū)分其與樂音的不同，感受兩種不同的聲音給自己帶來的不同感受，并運用表情、象聲詞來表現(xiàn)噪聲和樂音，了解噪聲給人帶來的不適，使幼兒懂得在日常生活中減少噪聲的好處。　　
　　活動目標：　
　　1、能區(qū)別噪聲和樂音，了解噪聲對人體、對環(huán)境的危害�！　�
　　2、理解故事內容，了解角色的性格特點�！　�
　　3、體會環(huán)境與人們生活的密切關系，萌發(fā)創(chuàng)造寧靜環(huán)境的愿望�！　�
　　活動準備：　　
　　1、經(jīng)驗準備：初步了解噪聲的危害　　
　　2、物質準備：關于建筑工地的錄像、錄有鳥鳴、流水聲的音樂，小兔形象一個
　　教學過程：　　
　　一、觀看錄像感受噪聲�！　�
　　師：小朋友，我們一起看一段錄像�！　�
　　問：錄像里是什么地方?　　
　　在建筑工地上有哪些聲音?　　
　　二、交流討論噪聲和樂音的不同�！　�
　　1．提問：我們剛才在建筑工地聽到了什么聲音?　　
　　這些聲音聽久了會有什么感覺?　　
　　2．欣賞一段鳥鳴聲和流水聲的錄音�！　�
　　提問：你聽到了什么?　　
　　和建筑工地的聲音相比，你喜歡哪一種聲音?為什么? 　　
　　(幼兒自由討論)　　
　　三、講述故事，感知故事，理解內容�！　�
　　1．教師講述故事一遍(結合圖片)�！　�
　　2．提問：　　
　�、傩⊥迷诔抢锟吹搅耸裁�?聽到了什么?　　
　　②小兔為什么要這樣做?　　
　�、酆髞沓鞘凶兊迷趺礃恿�?　　
　　四、交流討論，擴展思維　　
　　1．你還發(fā)現(xiàn)哪些地方有噪聲?　　
　　2．你有什么好辦法讓這些噪聲變成好聽的聲音?　　
　　延伸活動：　　
　　1．在幼兒園里找一找有沒有噪聲?　　
　　這些噪聲是怎樣產(chǎn)生的?　　
　　我們怎樣做才能減少噪聲?　　
　　2．制作“安靜”標志�！　�
　　并帶領幼兒把自己設計制作的各種“安靜”標志貼到適當?shù)牡胤�，　�?
　　如寢室、醫(yī)務室、辦公室、閱覽室等處。　　

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1309738.html

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