設(shè)計(jì)意圖：

　　根據(jù)中班幼兒以具體形象思維為主的特點(diǎn)，采用幼兒喜歡的方式——玩棋，引導(dǎo)幼兒在下棋過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)：幼兒由開(kāi)始的師幼共同下棋，初步了解垃圾的分類(lèi)，到兩兩結(jié)伴下棋，嘗試給垃圾分類(lèi)，再到集體驗(yàn)證，共同分享垃圾分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)玩環(huán)保棋，嘗試給垃圾分類(lèi)，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

　　2．能遵守游戲規(guī)則，與同伴共同游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．大棋盤(pán)、小棋盤(pán)(如圖)，骰子，畫(huà)有垃圾的圖片，四個(gè)畫(huà)有不同標(biāo)志的垃圾桶及分類(lèi)盒(如圖)，紅色和黃色環(huán)保小衛(wèi)士的圖片，垃圾分類(lèi)宣傳片。

　　2．幼兒有初步的關(guān)于垃圾分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)和下棋的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師幼共同玩環(huán)保棋，初步了解垃圾的分類(lèi)

　　1．明確主題。

　　師：今天我們一起來(lái)玩環(huán)保棋，你們猜一猜環(huán)保棋可能和什么有關(guān)。

　　2．簡(jiǎn)單了解環(huán)保棋。

　　師(出示大棋盤(pán))：這就是環(huán)保棋，棋面上有什么?請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　師：對(duì)，有起點(diǎn)，還有終點(diǎn)。從起點(diǎn)到終點(diǎn)，這條彎彎的小路上有廢舊電池、過(guò)期報(bào)紙、魚(yú)骨頭、凋謝的花，這些都是垃圾。

　　3．明確游戲角色，為下棋做準(zhǔn)備。

　　師(出示紅色和黃色環(huán)保小衛(wèi)士的圖片)：這種環(huán)保棋可以?xún)蓚�(gè)人玩。今天玩棋的是紅色小人和黃色小人，它們可是環(huán)保小衛(wèi)士哦。什么是環(huán)保小衛(wèi)士呢?

　　幼：會(huì)把地上的垃圾清理干凈的人。

　　幼：保護(hù)環(huán)境的人。

　　幼：讓地球爺爺高興的人。

　　師(小結(jié))：對(duì)，他們會(huì)清理垃圾和保護(hù)環(huán)境，所以，我們稱(chēng)他們?yōu)榄h(huán)保小衛(wèi)士。

　　4．師幼共同下棋，嘗試給垃圾分類(lèi)。

　　師：現(xiàn)在我是紅色小衛(wèi)士，你們是黃色小衛(wèi)士。兩個(gè)小衛(wèi)士都放到起點(diǎn)c我先來(lái)拋骰子，一、二、三，拋。

　　師：我拋到了幾?走幾格?

　　幼：拋到了“2”，走兩格。

　　師：從起點(diǎn)開(kāi)始往前走兩格，一、二(教師邊操作圖片邊講述)，撿到的是什么垃圾呢?

　　幼：魚(yú)骨頭。

　　師：撿到魚(yú)骨頭應(yīng)該怎么辦呢?

　　幼：扔進(jìn)垃圾桶。

　　師：說(shuō)得對(duì)，要扔進(jìn)垃圾桶。(出示藍(lán)色、綠色、紅色垃圾桶，上面分別貼有可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾的標(biāo)志圖。)

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/321984.html

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