小班科學(xué)：沉浮找朋友
教材分析：
沉浮現(xiàn)象在生活中比較常見，沉是指物體落到水底的現(xiàn)象，浮是指物體在水面漂浮的現(xiàn)象。物體的沉浮與多種因素有關(guān)，比如物體的體積、材料、輕重等。本次活動主要是探究物體在水中的沉與浮。讓幼兒知道什么是沉，什么是浮。
幼兒天**玩水，特別是小班的幼兒。他們在玩的過程中能直觀的看到物體在水中的沉浮現(xiàn)象，但不能準(zhǔn)確用語言表述出物體的沉浮。
本次活動重點(diǎn)定為：認(rèn)識物體在水中的沉、浮現(xiàn)象。難點(diǎn)定為：用語言表述出物體在水中的沉、浮。
設(shè)計思路：

本活動以為“沉浮”寶寶找朋友為線索，按照“認(rèn)識沉浮、觀察沉浮、表述沉浮”展開活動，最后以尋找沉浮將幼兒的探究興趣延伸至生活中。
活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識物體在水中的沉浮現(xiàn)象
2、學(xué)習(xí)用語言表述物體的沉浮。
3、體驗動手實(shí)驗的樂趣
活動準(zhǔn)備：

1、課件《沉浮找朋友》
2、實(shí)驗材料：石子、鐵釘、鑰匙、乒乓球、小木棒、樹葉、塑料水缸、抹布等。
3、教師實(shí)驗記錄板。
4、音樂《你好》
活動過程：
一、認(rèn)識沉浮現(xiàn)象，交代探究任務(wù)。
1、演示動畫，調(diào)動興趣。
師：今天，我要介紹兩位可愛的朋友給大家認(rèn)識，它們會是誰呢？
幼兒觀察動畫形象沉浮在水中的位置，說出看到的現(xiàn)象。
2、師小結(jié)：告訴你們吧，漂在水面上的朋友它的名字叫浮。落到水底的朋友它的名字就叫沉。
3、師與“沉浮”對話，交代探究任務(wù)。
二、動手操作實(shí)驗，觀察物品沉浮。
1、觀看課件，認(rèn)識物品。
師：今天許多物品也來到了我們的身邊。我們一起來看看它們都是誰。
教師操作課件，幼兒認(rèn)識物品。
2、講明方法，進(jìn)行實(shí)驗。
師：我在你們的桌子上都為每個人準(zhǔn)備了一個小水池和一盒物品，一會兒請你把物品一個一個放入水中，然后用你的小眼睛仔細(xì)觀察，誰浮在水面上，和浮做朋友，誰沉到了水底，和沉做朋友。等一下告訴大家好嗎？
3、動手實(shí)驗，巡回指導(dǎo)。
三、總結(jié)實(shí)驗結(jié)果，語言表述沉浮。
1、教師出示物品圖片，幼兒對照實(shí)驗結(jié)果，說出xx浮在水面上是浮的朋友（或xx沉在水底是沉的朋友）
2、教師運(yùn)用實(shí)驗記錄板，根據(jù)幼兒表述記錄幼兒為沉浮找到的朋友。
3、師幼與沉浮對話，感受幫助他人的快樂。
4、送物品回家，養(yǎng)成良好實(shí)驗常規(guī)。
四、延伸活動興趣，繼續(xù)尋找沉浮。
1、師小結(jié)：在我們的生活中有很多物品是浮在水面上，很多物品沉到水底，回家后你們可以再找些物品，看看還有誰會和沉做朋友，誰會和浮做朋友，明天我們再來說一說，好不好？
2、律動《你好》結(jié)束

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1311363.html

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