活動(dòng)目標(biāo)：
1.能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第六的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。
2.知道箭頭的作用，能在箭頭的指示下進(jìn)行按“從左到右”、“從右到左”、“從上到下”、“從下到上”四個(gè)方位的數(shù)數(shù)
3.能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件ppt、箭頭、六種顏色的圓形卡片
2.六色雪花片、箭頭人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
——森林里有許多小動(dòng)物在開心地玩，聽(tīng)（播放小鳥嘰嘰喳喳的聲音），他們玩得可開心了。這時(shí)候，突然，“咚”地一聲，天就暗了下來(lái)，小動(dòng)物們很著急，不知道怎么辦才好。這時(shí)候，黑暗里傳來(lái)了一個(gè)聲音：“闖過(guò)四關(guān)，找到佩西火車，才能趕走黑暗。然后呀，小鹿，就代表小動(dòng)物們來(lái)闖關(guān)了。首先看，他們來(lái)到了第幾關(guān)？
二、第一關(guān)，“藏起來(lái)的小花”，引導(dǎo)幼兒上下方位數(shù)數(shù)。
1.出示第一關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
——一只小松鼠跑到了小鹿的面前，它對(duì)小鹿說(shuō)：“第六朵花”，小松鼠說(shuō)了什么？誰(shuí)能告訴我，哪一朵是第六朵花？
2.找出“第六朵花”，引導(dǎo)幼兒從上（下）往下（上）數(shù)。
——你是怎么數(shù)的？（與幼兒一起點(diǎn)數(shù)）
——他是從哪往哪開始數(shù)的？
——有沒(méi)有和他不一樣的？為什么你覺(jué)得是這朵呢？
3.小瓢蟲檢驗(yàn)，明確箭頭的作用。
——這個(gè)箭頭是什么意思？
——到底哪一朵才是第六朵花呢？讓我們問(wèn)問(wèn)小瓢蟲，小瓢蟲，你來(lái)幫我們找找答案吧。我們跟著小瓢蟲一起來(lái)數(shù)好嗎？
——那哪個(gè)箭頭是錯(cuò)的呢？把這個(gè)錯(cuò)的、干擾我們的箭頭去掉。
——第一關(guān)闖過(guò)了嗎？給自己鼓鼓掌。
三、第二關(guān)，“藏起來(lái)的小路”，引導(dǎo)幼兒由左至右數(shù)數(shù)
——看看我們來(lái)到了第幾關(guān)？
1.出示第二關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
——誰(shuí)能告訴我，這里有幾條路呢？
——這六條路里只有一條路能通過(guò)，誰(shuí)能告訴我，第幾條路可以通過(guò)？，你可以來(lái)試一下，如果路口的小植物能被移走，就表示它可以通過(guò)；如果沒(méi)移走，就表示不能通過(guò)。
2.找出“能通過(guò)的路”，引導(dǎo)幼兒按箭頭方向從左往右數(shù)數(shù)。
——你覺(jué)得第幾條路可以通過(guò)？第*條是哪一條？你從哪開始數(shù)的呀？
——那你看看箭頭在哪，是什么意思？那它應(yīng)該是那條路？
——到底哪條路才能通過(guò)呢，我們一起來(lái)看一看？這是第幾條路？
四、第三關(guān)，“大轉(zhuǎn)盤”，引導(dǎo)幼兒由右至左數(shù)數(shù)。
1.出示第三關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察
——小鹿來(lái)到了一所小橋上，小橋上有一個(gè)大轉(zhuǎn)盤，這個(gè)時(shí)候小鹿不知道該怎么辦了？我們聽(tīng)聽(tīng)考拉熊是怎么告訴小鹿的。
2.播放考拉熊錄音
——請(qǐng)山腳下的小螞蟻按照轉(zhuǎn)盤給顏色排隊(duì)，所有的小螞蟻排隊(duì)了，任務(wù)才算完成。
——他讓誰(shuí)來(lái)按轉(zhuǎn)盤排隊(duì)呢？按什么來(lái)排隊(duì)？
——小鹿想了半天都不知道該怎么辦，你們能幫幫它嗎？那我們來(lái)當(dāng)小螞蟻幫助它好嗎？
3.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，按箭頭排序，教師示范，集體操作。
——那箭頭是往哪的？往左邊，那你可得跟著箭頭排隊(duì)了。那你的小箭頭要往哪擺？能幫它完成這個(gè)小任務(wù)嗎？請(qǐng)你輕輕地去找你的小顏色盤。
——看箭頭指的第一個(gè)顏色是什么？第一個(gè)？第二個(gè)？第三個(gè)？第四個(gè)？第五個(gè)？第六個(gè)？
4.幼兒自主操作，集體檢驗(yàn)（操作兩次）
——小螞蟻們，準(zhǔn)備好了嗎？小手伸出來(lái)，和我的大轉(zhuǎn)盤一起轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)，準(zhǔn)備開始。
——你們都擺好了嗎？那我們一起來(lái)檢查一下。
——小考拉決定再考你們一遍。這次你們要在15秒鐘內(nèi)完成任務(wù)，可以嗎？和我的大轉(zhuǎn)盤一起轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)，準(zhǔn)備開始。
——看看現(xiàn)在能不能消失。消失了，小鹿可以過(guò)橋了。
五、第四關(guān)，“數(shù)字迷宮”，引導(dǎo)幼兒按箭頭進(jìn)行四個(gè)方位的數(shù)數(shù)。
——下面小鹿該到第幾關(guān)了？第四關(guān)可難可難了。
1.出示第四關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
——誰(shuí)能告訴我，這個(gè)怎么走？
——按照箭頭的順序走，箭頭是往哪走的？走幾步？
——這步怎么走？要說(shuō)出往哪走幾步。
2.集體完成數(shù)字迷宮
——佩西火車找到了嗎？讓我們送小鹿上火車吧。你們說(shuō)佩西火車能趕走黑暗嗎？我們一起來(lái)數(shù)1,2,3.
六、結(jié)束活動(dòng)
——讓我們一起坐上佩西火車，去森林里一起玩耍吧。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1313160.html

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