中班活動：雙手真能干
設(shè)計背景：
學(xué)習(xí)活動時，常常會碰到孩子感興趣的話題，這時候他們就會互相討論。大聲喝止他們并不是個好辦法，我就會習(xí)慣性地用”T”字型的手勢來使他們安靜下來。許多孩子都明白這個手勢的意思，便不再說話了。
設(shè)計意圖：
孩子生活中常常會用到自己的雙手：每天來園第一件事情就是洗手，要用小手插牌子放書包，吃飯的時候要用小手拿調(diào)羹，睡覺前要用小手脫衣服……在不知不覺中，孩子已經(jīng)習(xí)慣了自己雙手的本領(lǐng)�？墒�，除了這些常用的本領(lǐng)，還有許多本領(lǐng)是他們所不知道的。設(shè)計這次活動的意圖就是讓孩子了解自己每個手指的作用，知道小手會數(shù)數(shù)，還會“說話”。讓他們更深入的體會自己雙手的作用。
活動目標(biāo)：
1、了解自己的小手并知道每個手指的名稱。
2、嘗試用小手來“說話”，感知小手的本領(lǐng)大。
活動準(zhǔn)備：圖夾文謎語、手指寶寶指套、PPT
活動過程：
一、興趣引發(fā)
1、謎語導(dǎo)入：小朋友，我們一起來猜個謎語好嗎？
（出示圖夾文：一棵小樹五個丫，不長葉子不開花，會寫字來會畫畫，我們做事全靠它。）
2、哦，原來這個謎語說的是我們的小手。那你想想，你小時候的手和現(xiàn)在的手有什么不一樣呀？
小結(jié)：我們的身體在慢慢長大，小手也會跟著一起長大。
3、那我們長大了的小手都會做哪些事情了呀？
（幼兒邊回答，教師出示相應(yīng)的PPT圖片）
4、游戲：開火車
T:現(xiàn)在你們和何老師一起來做個游戲。
“嘿嘿，我的小手會……”（拍手打節(jié)奏）
規(guī)則：請剛才說過的小朋友來開火車，按照句式，一個一個接著說小手的本領(lǐng)，不能重復(fù)。
小結(jié)：原來啊，我們的小手會這么多的本領(lǐng)。會穿衣服，會寫字，會拍皮球……小手真能干！
二、說說手指
1、（出示手媽媽），這是手媽媽，她有幾個手指寶寶��？
2、你知道他們叫什么名字嗎？
小結(jié)：手媽媽有5個手指寶寶，大拇指、食指、中指、無名指和小指。他們是相親相愛的一家人，只有在一起才能互相幫助，少了誰都不行。（邊說邊出示手指寶寶指套）
三、做做手勢
1、你知道嗎，我們的手指寶寶除了會做事，還會說話呢�。ń處熥龀鍪謽尩氖謩荩┠阒肋@是什么意思么？
T:（大拇指）大拇指大拇指豎一豎，寶寶寶寶你真棒。
（食指）食指食指指一指，原來你在這里呀。
（小指）小指小指勾一勾，答應(yīng)的事兒要做到。
2、手指還能表示數(shù)字呢。你還會用手指表示其他的數(shù)字嗎？
（和幼兒一起做1~10的手勢）
小結(jié)：是啊，“一二三，爬上山。四五六，翻跟斗。七八九，拍皮球。伸出兩只手，十個手指頭�！�
3、手指寶寶念數(shù)字的本領(lǐng)真大，其實他們還會說其他的話呢，你們來猜猜，老師做的是什么意思？
游戲：你說我猜
規(guī)則：a.教師先做簡單的手勢，幼兒猜猜是什么意思。（安靜、OK、暫停、勝利等）
b.幼兒做簡單手勢，大家猜猜什么意思。（啟發(fā)幼兒用手勢來表示一些活動，如：鳥飛、魚游、洗臉、刷牙、吃飯等）
T：1.2.3……變魔術(shù)
小結(jié)：在我們生活中，小手的本領(lǐng)很大，能為自己為別人做事情，還能說話，為我們
生活提供了許多方便。請你們用剛才學(xué)到的本領(lǐng)用小手來和客人老師說再見好嗎？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1317017.html
相關(guān)閱讀：中班家長助教“水果拼盤”教學(xué)案例
家長會半日活動
愛，讓我們在一起（中三班家長開放日活動）
幼兒園家長開放半日活動方案
中班半日開放流程