大班社會(huì)：自己的事情自己做

一、教材簡(jiǎn)解：
在一次課間游戲的時(shí)候，有今天小朋友站在一起，你一句我一句說(shuō)的正起勁，我很好奇他們?cè)谡f(shuō)什么，于是我便做了過(guò)去，正好聽(tīng)到皓皓說(shuō)，“我會(huì)怎么穿衣服，自己穿襪子和鞋子！”這時(shí)果果趕緊接上去，“這算什么!我早就會(huì)了！”這時(shí)旁邊小小也走過(guò)來(lái)說(shuō)道，“才不是呢！我今天來(lái)幼兒園的時(shí)候看到你媽媽幫你撐傘的，我都是自己撐的！”果果聽(tīng)了立刻又進(jìn)行了反駁，“我還會(huì)做好多事情呢！”聽(tīng)著孩子們你一句我一句的說(shuō)著，我覺(jué)得有必要開(kāi)展一節(jié)相關(guān)的社會(huì)課，引導(dǎo)孩子們知道勞動(dòng)是一件光榮的事情，可以多做一些自己力所能及的事情，不過(guò)最主要的還是學(xué)會(huì)自己的事情自己做。為此我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)制定了這一節(jié)大班社會(huì)活動(dòng)。
二、目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1.了解不同方式的勞動(dòng)，知道勞動(dòng)是件光榮的事情。
2.嘗試自己動(dòng)手整理書(shū)包，懂得自己的事情自己做。
3.體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：了解不同方式的勞動(dòng)，知道勞動(dòng)是件光榮的事情。
活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
四、設(shè)計(jì)理念：
根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》有關(guān)社會(huì)領(lǐng)域的特點(diǎn)和大班幼兒的年齡特點(diǎn)所制定。勞動(dòng)是一件光榮的事情，但是現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，他們?cè)诩依锉话职謰寢尃敔斈棠虒欀�，很少有機(jī)會(huì)自己動(dòng)手干一干、做一做。甚至好多孩子穿衣服、穿鞋子都是爸爸媽媽一手包辦的，他們?cè)诩依锊唤?jīng)常接觸“勞動(dòng)”這個(gè)活動(dòng)，也很少感受過(guò)勞動(dòng)的感覺(jué)，所以我想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感知被勞動(dòng)是幸福的，但是自己勞動(dòng)也是幸福的，更是一件光榮的事情，從小要養(yǎng)成自己動(dòng)手勞動(dòng)的好習(xí)慣！
五、設(shè)計(jì)思路：
勞動(dòng)是見(jiàn)光榮的事情，這就要求孩子們從小事做起，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。在本次活動(dòng)中，我通過(guò)“一、手偶劇導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣”、“ 二、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，了解不同的勞動(dòng)方式”、“ 三、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做聯(lián)系自己的生活”三個(gè)環(huán)節(jié)，從小動(dòng)物和小昆蟲(chóng)的勞動(dòng)方式聯(lián)系到人們的勞動(dòng)方式，最后引出自己的事情自己做。通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做，在幼兒思考的基礎(chǔ)上，能夠自己動(dòng)手操作，在“做中學(xué)”體驗(yàn)被勞動(dòng)和勞動(dòng)的感覺(jué)。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：手偶（杜鵑夫人、大象法官）、白板課件、書(shū)包（每組一個(gè)）
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)于一些常見(jiàn)的職業(yè)有簡(jiǎn)單的了解、幼兒有自己勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)
七、教學(xué)過(guò)程：
一、手偶劇導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
1.談話
（1）提問(wèn)：小朋友們，你們知道五月一號(hào)是什么節(jié)日嗎？
（2）師：是的，五月一號(hào)是勞動(dòng)節(jié)，在勞動(dòng)節(jié)這一天森林里的大象法官遇到了一件麻煩事情，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)大象法官是什么說(shuō)的？
2.利用手偶，講述故事
3.提問(wèn)：你們誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)杜鵑夫人是只怎么樣的小鳥(niǎo)，你們喜歡她嗎？
【通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒了解“五月一號(hào)”是勞動(dòng)節(jié)，在通過(guò)手偶劇表現(xiàn)“杜鵑夫人”這樣懶惰的反面形象，接著通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你喜不喜歡“杜鵑夫人”這樣的小鳥(niǎo)，引導(dǎo)幼兒思考什么才是榜樣，是積極的情感和形象�！�
二、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，了解不同的勞動(dòng)方式
1小動(dòng)物和小昆蟲(chóng)的不同勞動(dòng)方式
（1）師：可不是所有的小動(dòng)物都像杜鵑夫人那樣懶惰的，其實(shí)我們森林中的其他小伙伴都是很勤勞的，你們誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你知道哪些小動(dòng)物是很勤勞的？
（2）幼兒交流討論
（3）小結(jié)：其實(shí)不只是小動(dòng)物和小昆蟲(chóng)很勤勞，人們也是很勤勞的
2.了解人們的不同勞動(dòng)方式
（1）提問(wèn)：誰(shuí)意愿說(shuō)一說(shuō)你的爸爸媽媽是干什么的？
（2）提問(wèn)：除了剛剛我們說(shuō)的職業(yè)外，你們還知道有哪些職業(yè)？
（3）小結(jié)：工作是為別人服務(wù)的，所以我們要學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心勞動(dòng)者。
【通過(guò)從小動(dòng)物和小昆蟲(chóng)聯(lián)系到人們的生活，引導(dǎo)幼兒了解其實(shí)小動(dòng)物、小昆蟲(chóng)和我們?nèi)祟愂且粯拥�，許許多多的叔叔阿姨和爺爺奶奶都是很勤勞的，他們都在做著不同的勞動(dòng)�！�
三、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做聯(lián)系自己的生活
1.說(shuō)一說(shuō)
提問(wèn)：（1）小朋友，你們被別人服務(wù)的時(shí)候有什么感受？
（2）小結(jié)：是的，被別人服務(wù)是一件很幸福的事情，那自己勞動(dòng)會(huì)是什么樣的感覺(jué)呢？我們小朋友馬上就要上小學(xué)了，今天我們來(lái)嘗試自己整理書(shū)包，為上小學(xué)做準(zhǔn)備，感受一下自己勞動(dòng)的心情，好嗎？
2.學(xué)會(huì)整理書(shū)包
（1）說(shuō)一說(shuō)整理書(shū)包的方法
（2）派代表進(jìn)行比賽
（3）教師點(diǎn)評(píng)，幼兒說(shuō)一說(shuō)勞動(dòng)的心情
3.聯(lián)系生活
（1）除了整理書(shū)包，你們還有什么事情會(huì)自己做呢？
4.幫助別人
（1）在幼兒園，你們能夠幫助老師或者小朋友做些什么？
（2）在家，你們可以幫助爸爸媽媽爺爺奶奶做些什么？
（3）在社區(qū)，你們可以可以做什么？
2.小結(jié)：你們真能干會(huì)做這么多的事情，不過(guò)最重要的是你們可以自己的事情自己做，不煩煩別人。今天回家后就可以嘗試做一些自己可以做的事情，好嗎？
【通過(guò)從“說(shuō)一說(shuō)生活中見(jiàn)到的勞動(dòng)”過(guò)渡到“我們小朋友身上”，都說(shuō)“百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一干”，而且陶行知先生也早就提倡“做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步”的理念，所以之前的環(huán)節(jié)中孩子們已經(jīng)說(shuō)了很多、看了很多，現(xiàn)在可以讓他們動(dòng)手做一做，自己體驗(yàn)一下勞動(dòng)的感覺(jué)。由于大班幼兒即將要升入小學(xué)，所以對(duì)于為上小學(xué)做準(zhǔn)備，我便采用了整理書(shū)包的形式，對(duì)此，孩子們的興趣也是相對(duì)比較高的。然后又通過(guò)提問(wèn)引出“自己的事情自己做”。最后再通過(guò)一個(gè)延伸的話題，我們會(huì)做自己的事情后，還可以幫助其他的人做一些小朋友力所能及的事情�！�

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