活動(dòng)目標(biāo)：1. 了解甲路紙傘的特點(diǎn)。2. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解油與水不相溶的特性�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：1. 各種甲路紙傘的圖片 2. 甲路紙傘六把 3. 油、水、糖，兩個(gè)透明瓶子、白紙 4. 幼兒用書、教學(xué)掛圖60-52、練習(xí)冊(cè)

活動(dòng)過(guò)程：

1. 通過(guò)談話，引出甲路紙傘

——教師：下雨了怎么辦?你們知道古人是怎樣避雨的嗎?在甲路，盛產(chǎn)一種漂亮的傘，是由竹子和紙做成的，傘面上畫漂亮的圖案。這就是著名的甲路紙傘。

2. 引導(dǎo)幼兒了解甲路紙傘的特點(diǎn)、構(gòu)造。

——將幼兒分組，每組一把紙傘，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。教師：仔細(xì)看看，這把紙傘是由哪些部分組成的?和我們平時(shí)用的傘有什么不一樣?

——請(qǐng)幼兒進(jìn)行小組討論。教師：每組小朋友輪流說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得紙傘是由哪些部分組成的?和我們平時(shí)用的傘有什么不一樣?

——集體討論甲路紙傘的特點(diǎn)。教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們覺(jué)得甲路紙傘有什么特別的地方?教師總結(jié)甲路紙傘的特點(diǎn)，幫助幼兒梳理知識(shí)、提升經(jīng)驗(yàn)。

3. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，了解油和水不相溶的關(guān)系

——通過(guò)提問(wèn)提出問(wèn)題。教師：你覺(jué)得紙傘防水嗎?為什么?

——教師演示將水灑在紙傘上，引導(dǎo)幼兒了解紙傘防水的原因。教師：水灑在紙上，傘沒(méi)有濕。因?yàn)榧垈銈忝嫔嫌幸粚佑停瑸槭裁从杏途湍芊浪��?下面我們來(lái)做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：將油倒進(jìn)裝水的瓶子里，并來(lái)回?fù)u晃，然后將瓶子放在案子上，油和水分開(kāi)了!原來(lái)油和水是不相溶的。實(shí)驗(yàn)二：將油刷在紙上，再晾干。然后，將水滴在油紙上，水沒(méi)有被油紙吸收，而是流了下來(lái)。

4. 欣賞各種畫著漂亮圖案的甲路紙傘，感受紙傘的美，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/247442.html

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