昨天上午，我們小一班向家長(zhǎng)開放了半日活動(dòng)。邀請(qǐng)了全班幼兒的家長(zhǎng)來(lái)班里親眼看一看孩子從入園后的生活和學(xué)習(xí)情況，并親身參與孩子的活動(dòng)。同時(shí)，為了讓家長(zhǎng)能安心的來(lái)參加我們幼兒園的開放活動(dòng)，我們提前一天下發(fā)的家長(zhǎng)開放通知，在出勤表上大部分的家長(zhǎng)都安排好自己的工作來(lái)了，可以更好的、全面的了解我園的晨間活動(dòng)、早操、教育教學(xué)、游戲等活動(dòng)，以便更好地與幼兒園合作，達(dá)到家園共育。

本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)從早上7：30分開始到10：45分結(jié)束，在這期間我們開展了豐富多彩的活動(dòng)，晨間活動(dòng)我們給孩子們安排了走平衡木(小橋)。我們把幼兒分成男女兩隊(duì)同時(shí)進(jìn)行，這樣幼兒玩得比較盡興。幼兒在走“小橋”的時(shí)候，我們會(huì)鼓勵(lì)幼兒大膽地往前走，走的時(shí)候要保持身體的平衡。等幼兒都能獨(dú)立過(guò)“小橋”的時(shí)候，我們就加大難度，把小橋倒著放。剛開始，我們會(huì)一個(gè)一個(gè)扶著他們過(guò)“橋”，慢慢地我們就放手讓他們自己過(guò)，并在他們身邊做好保護(hù)工作，隨時(shí)給予幫助。

早操的時(shí)間到了，我班的小朋友開著小火車來(lái)到塑膠場(chǎng)地上，走成一個(gè)圓圈，孩子們隨著音樂快樂地舞動(dòng)著自己的身體，認(rèn)真地做著早操。

第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)是我上的數(shù)學(xué)課《感知4以內(nèi)的數(shù)量》我扮成小兔乖乖，以小兔乖乖過(guò)生日引出課的內(nèi)容。“今天是我的生日，我的好朋友都送我了很多禮物，他們把禮物藏在這個(gè)美麗的地方（事先準(zhǔn)備好背景圖）激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)看禮物，讓幼兒認(rèn)識(shí)4以內(nèi)數(shù)量的東西，以及用相應(yīng)的圓點(diǎn)表示。如：小狗送我一個(gè)蛋糕，一個(gè)蛋糕用一個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示。大家都送我了禮物，我要請(qǐng)好朋友吃東西，根據(jù)小動(dòng)物的喜好給他們吃東西。如：小貓喜歡吃魚，我送他三條魚，三條魚用幾個(gè)圓點(diǎn)表示？請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的圓點(diǎn)。進(jìn)一步感受4以內(nèi)數(shù)量的東西及相對(duì)應(yīng)發(fā)的圓點(diǎn)。我的許多小兔朋友也今天生日，請(qǐng)小朋友給他們送胡蘿卜。一只小兔給一根胡蘿卜、兩只小兔的給兩根胡蘿卜……。幼兒動(dòng)手操作，鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。

吃餐點(diǎn)了，孩子們每人分到了一包餅干，當(dāng)一個(gè)孩子拆開餅干的包裝紙，取出一片餅干主動(dòng)給媽媽吃的時(shí)候，更多的幼兒也學(xué)著他這樣做了，爸爸媽媽們吃著孩子親手分過(guò)來(lái)的餅干，非常地開心。

第二個(gè)活動(dòng)是體育課《快樂的小豬》老師扮演豬媽媽，孩子們扮演豬寶寶。豬媽媽帶領(lǐng)著豬寶寶一起運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)快速地朝一個(gè)方向跑。教師以游戲的形式讓幼兒學(xué)會(huì)正確的跑步姿勢(shì)，學(xué)會(huì)區(qū)分紅綠兩種顏色。同時(shí)讓幼兒懂得碰到困難時(shí)大家要互相幫助，共同克服困難。

第三個(gè)活動(dòng)是親子游戲《過(guò)小河》幼兒和家長(zhǎng)一起游戲，配合默契，大家都迅速地過(guò)了河。

本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)非常成功。從家長(zhǎng)的反饋表中可以看出，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作給予了很高的評(píng)價(jià)和肯定，對(duì)自己的孩子也提出了很高的要求，都覺得通過(guò)這次開放日收獲很大，希望能和老師多交流，多溝通，共同把我們的孩子教育好！在家長(zhǎng)的建議中，我們也有了更好的啟示，相信我們今后的工作會(huì)做得越來(lái)越好！

家長(zhǎng)滿意的微笑，讓我們變的更有信心??記小班家長(zhǎng)開放日
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《感知5以內(nèi)的數(shù)量》活動(dòng)反思

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/248124.html

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