【活動(dòng)目標(biāo)】  
1、借助故事中神奇的想象，了解一些蔬菜的顏色特征。  
2、能根據(jù)故事的情節(jié)線(xiàn)索進(jìn)行大膽仿編，自主表達(dá)。  
【活動(dòng)準(zhǔn)備】  
四頭奶牛（身上有變化過(guò)程），蔬菜圖片。  
【活動(dòng)過(guò)程】  
一、導(dǎo)入活動(dòng)。  
1、它們是誰(shuí)？（奶牛）有幾頭奶牛？（4頭）現(xiàn)在我們到了奶牛場(chǎng)，我是這里的擠奶師，擠奶師是干什么的？（擠奶）是�。∠阆愕呐Ｄ叹褪俏覐哪膛Ｉ砩蠑D出來(lái)的。  
2、我的這四頭奶�？上矚g吃蔬菜了，而且他們都有神奇的本領(lǐng)呢，神奇在哪兒呢？  
二、猜猜講講形式感受神奇的奶牛：  
（一）以第一頭奶牛了解神奇在哪？  
1、小白兔喂奶牛吃了？（胡蘿卜）神奇的事情發(fā)生了（出示后兩幅圖）看看這兩幅圖，想想發(fā)生了什么有趣的事情？（自由講述）  
2、原來(lái)小白兔喂奶牛吃了黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔，現(xiàn)在你們明白是怎么回事了嗎？小白兔怎么變小黃兔的？（幼兒）原來(lái)神奇在這兒，小動(dòng)物喂奶牛吃了什么顏色的蔬菜，奶牛就擠出了什么顏色的牛奶，小動(dòng)物喝了就變成了什么顏色，真神奇呀！  
（二）猜猜講講其他奶牛的變化。  
1、真的是這樣嗎？森林里的小花鹿、灰狐貍、小黑貓（出示）聽(tīng)說(shuō)了這件事，也想來(lái)試一試，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？他們變了沒(méi)有（出示變化后的動(dòng)物）  
（1）小黑貓變成了什么樣？誰(shuí)想上來(lái)看看？（幼打開(kāi)）變成了？（小綠貓）  
（2）這只灰狐貍會(huì)不會(huì)變呢？（幼打開(kāi)）變成了？（紅狐貍）  
（3）那小花鹿變了嗎？（師打開(kāi)）一起說(shuō)說(shuō)看（小紫鹿）  
2、他們是怎么變的？  
（1）牛奶??吃了什么蔬菜會(huì)擠出綠色的牛奶？（猜測(cè)相關(guān)蔬菜）??出示驗(yàn)證：如綠綠的青菜  
（2）灰狐貍喝了什么顏色的牛奶變成了紅狐貍？（紅紅的牛奶），奶牛怎么會(huì)擠出紅紅的牛奶，可能吃了？（猜測(cè)紅色蔬菜）??（驗(yàn)證：紅紅的西紅柿）  
（3）看到小紫鹿，你想到了什么顏色的牛奶和蔬菜（紫紫的）??出示紫紫的牛奶是因?yàn)槟膛３粤俗献系氖裁词卟四�？（猜測(cè)）??揭示  
三、欣賞故事：彩色牛奶。  
1、這么多神奇的事情就發(fā)生在“彩色牛奶”的故事里，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，也可以跟我一起說(shuō)說(shuō)。  
2、欣賞故事。  
四、編編神奇的故事。  
1、你們想不想喂奶牛吃蔬菜，編編有趣的故事？（出示蔬菜圖）這么多五顏六色的蔬菜你們認(rèn)識(shí)嗎？  
2、個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：如紅紅的西紅柿等，并及時(shí)給他：紅紅的西紅柿給你。  
3、認(rèn)識(shí)個(gè)別不熟悉的蔬菜：如紫甘藍(lán)：紫紫的紫甘藍(lán)。  
4、幼兒挑選蔬菜：看看你拿了什么蔬菜？和爸爸媽媽編個(gè)神奇的故事吧。  
5、幼兒自由編故事。  
6、交流：誰(shuí)愿意來(lái)喂喂奶牛。  
你拿了什么蔬菜？（綠綠的菠菜）綠綠的菠菜喂給哪頭奶牛吃（貼上）。  
【活動(dòng)結(jié)束】  
還有許多小動(dòng)物也想到這兒來(lái)看看這些神奇的奶牛，讓自己也變一變，以后等其他的小動(dòng)物來(lái)了，我們?cè)賮?lái)編一編好嗎？ 

中班故事：快樂(lè)的小公主
中班語(yǔ)言?散文詩(shī)《歡迎秋爺爺》

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/250081.html

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