之前，為了配合課題研究，培養(yǎng)幼兒親近科學(xué)、喜歡科學(xué)、萌發(fā)收集意識(shí)、博物意識(shí)、鼓勵(lì)幼兒在智趣收集、觀察探究、做做玩玩中關(guān)注生活、體驗(yàn)探究、收獲快樂(lè)，我們中班年級(jí)組結(jié)合國(guó)際博物館日，開(kāi)展了半日的“親子科技游藝活動(dòng)”，旨在讓幼兒在豐富多彩的科學(xué)游戲中提升科學(xué)素養(yǎng)及科學(xué)品質(zhì)。通過(guò)游戲表現(xiàn)自己，體驗(yàn)到努力就會(huì)有成功的快樂(lè)，感受到幼兒園大家庭的溫暖，加強(qiáng)家園溝通合作。

一個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)有許多需要考慮的細(xì)節(jié)。首先是科技游戲的選擇。中班的孩子，在思考的時(shí)候，思維已經(jīng)比較周密了，有一定的邏輯性，但和家長(zhǎng)一起參與游戲還易存在很大的依賴(lài)性。因此，在選擇游戲內(nèi)容的時(shí)候，不僅要考慮有合適的難易程度、可操作性、結(jié)果的呈現(xiàn)是否準(zhǔn)確容易判斷等因素，還需要眷顧到家長(zhǎng)的參與性和游戲中對(duì)孩子的干擾和影響等等。經(jīng)過(guò)一番篩選，最終我選定了“紙橋承重”、“巧移乓乓球”、“吹乓乓球接力”、“紙牌疊高”等12個(gè)科技小游戲，兼顧了可操作性和競(jìng)技性。確定游戲后，我還設(shè)置了游戲卡，制定了相關(guān)的游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)。活動(dòng)時(shí)，每個(gè)孩子有一張游戲卡，任意選擇自己喜歡的游藝項(xiàng)目和父母一起進(jìn)行活動(dòng)。同一項(xiàng)游藝活動(dòng)只能參加一次，每參加完一個(gè)游藝活動(dòng)后，由負(fù)責(zé)該活動(dòng)的老師做標(biāo)記確認(rèn)。集滿(mǎn)相應(yīng)數(shù)量的標(biāo)記后，到兌獎(jiǎng)處兌換禮物。

活動(dòng)的這天，孩子們牽著爸爸媽媽穿梭在二樓、三樓的樓道里，興奮地參與每一個(gè)游戲。在一個(gè)個(gè)科技小游戲中，孩子們的腦海會(huì)浮現(xiàn)許多的疑問(wèn)。報(bào)紙編的紙繩怎么才能不斷？罐子怎樣疊可以更穩(wěn)？薄薄的紙橋上為什么可以放東西呢？怎么折疊才能放更重的物體？這些問(wèn)題有的連老師們也答不上來(lái)，卻存在了孩子們的小腦袋里。

科技親子活動(dòng)中有了家長(zhǎng)的參與，大人到小孩都得到了互動(dòng)，很多家長(zhǎng)表示也是第一次看到那么多的有趣的科技小游戲，感悟到原來(lái)我們生活的環(huán)境之中就有那么多的科學(xué)道理，而平時(shí)我們都是很忽視的。科技親子活動(dòng)不但使幼兒在學(xué)校里得到了快樂(lè)，而且讓家長(zhǎng)們開(kāi)闊了眼界拓展了思路，了解了幼兒園的教育理念，了解了孩子們的興趣和能量，很好的幫助家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己孩子的長(zhǎng)處和不足。

家長(zhǎng)開(kāi)放日??快樂(lè)而不平凡的一天
快樂(lè)的奧多奇之旅??記中班的親子活動(dòng)

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/250164.html

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