活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)秋游活動(dòng)激發(fā)孩子克服困難的自信心; 2.掌握一些登山的基本技巧，懂得如何注意登山安全，進(jìn)行自我保護(hù); 3.喜歡秋游活動(dòng)，對(duì)秋游活動(dòng)留下深刻的印象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.發(fā)校訊通，通知每位家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一點(diǎn)小零食、一瓶水、一個(gè)垃圾袋;

2.幼兒穿上輕便的鞋服;

3.進(jìn)行過(guò)秋游的安全教育。

活動(dòng)背景：此次活動(dòng)，我們大班組決定到幼兒園附近的老鷹山進(jìn)行登山活動(dòng)，我們的目的地是山頂。

活動(dòng)描述：在交代孩子們一些注意事項(xiàng)后，我們整裝待發(fā)，一起向老鷹山進(jìn)軍。當(dāng)我們爬到半山腰的時(shí)候，其實(shí)已經(jīng)有點(diǎn)氣喘吁吁了，我問(wèn)孩子們：“你們累嗎?”“累!”“你們看到前面那座亭子了嗎?那就是山頂，離這兒還有很長(zhǎng)一段路呢，你們還要往上面爬嗎?”孩子們看著那座漂亮的亭子，異常激動(dòng)，全都異口同聲地說(shuō)：“還要爬!我們一定要爬到最上面去!”“可是前面的路更加難走，會(huì)越來(lái)越陡，而且旁邊沒(méi)有遮擋的地方，一不小心就會(huì)滑下去，所以，如果我們還要爬上去的話，一定要注意安全，要慢慢地走，不要推也不要擠，要走在靠近山體的一邊，記住了嗎?”“記住了!”在孩子們響亮的回答聲后，我們向山頂進(jìn)發(fā)了。在途中，我走在最前面，保育員在中間，曹老師在最后面，我們?nèi)齻�(gè)時(shí)不時(shí)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“小心一點(diǎn)，靠山體這邊走哦!”“走得慢一點(diǎn)，不要推。”……就這樣，我們用了將近半小時(shí)的時(shí)間，終于爬上了山頂，孩子們?cè)诘巧贤ぷ拥哪且豢�，全都興奮地大喊：“哦，我們爬上來(lái)啦!”“好漂亮哦!”

活動(dòng)反思：以往，我們也曾經(jīng)登過(guò)老鷹山，但基本上都是只到半山腰，一來(lái)是由于到山頂?shù)脑捖繁容^長(zhǎng)，孩子會(huì)比較累，體力會(huì)吃不消;二來(lái)是由于后面那段路比較危險(xiǎn)。本學(xué)期，孩子們已經(jīng)升入大班，我覺(jué)得是時(shí)候鍛煉孩子們的毅力及克服困難的信心了，因此，我就決定一定要登上山頂。但是，我并沒(méi)有直接提出要求，因?yàn)槟菢佑锌赡芎⒆訒?huì)因?yàn)槔哿瞬幌胪�上爬，我采用的是興趣激勵(lì)及挑戰(zhàn)的策略，故意提出爬上山頂會(huì)比較困難，反而激發(fā)了孩子的求勝心，在此基礎(chǔ)上，我在提出上山的要求，孩子們就會(huì)聽(tīng)得更加仔細(xì)，而且興趣也會(huì)更加濃厚。同時(shí)，我們也非常注意安全，有意識(shí)地將保教人員分成前、中、后的黃金比例，前面的老師進(jìn)行引領(lǐng)，提出安全要求;中間的老師再次提醒;最后的老師更是起到斷后及保護(hù)的作用。所以，我們安全地登上了老鷹山，孩子們不僅得到了身體上的鍛煉，也得到了膽量上的鍛煉，同時(shí)也掌握了一些登山的基本策略，給此次的秋游活動(dòng)畫(huà)下了圓滿的句點(diǎn)。

河頭幼兒園大班級(jí)部春游方案：向快樂(lè)出發(fā)
2014年上學(xué)期幼兒春游活動(dòng)方案

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/250471.html

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