活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌拼小人，并會(huì)遷移已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編兒歌。2、嘗試并大膽想象，用火柴棒拼擺、表現(xiàn)小人身體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。 3、體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌、操作拼搭的樂(lè)趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：1、 前期知識(shí)：已認(rèn)識(shí)過(guò)奧運(yùn)福娃的一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在區(qū)域活動(dòng)中玩過(guò)拉線木偶。2、 操作材料：有關(guān)拼小人的動(dòng)畫和運(yùn)動(dòng)圖片，火柴棒、圓形紙片、白紙、黑色水筆若干等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話，引起幼兒的興趣。
1、前一段時(shí)間，小朋友都參加了幼兒園的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，你看到哪些比賽啊？(羊角球、騎自行車、夾沙包跳、別踩濕鞋)，誰(shuí)來(lái)表演一下。
2、參加運(yùn)動(dòng)可以鍛煉我們的身體，讓我們的身體更加健康、更加棒！
二、學(xué)習(xí)兒歌“拼小人”
1、有一個(gè)小人，它也很喜歡做運(yùn)動(dòng)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它做了哪些運(yùn)動(dòng)。
2、兒歌里的小人是用什么拼成的？（火柴棒），小人做了哪些運(yùn)動(dòng)？（立正、走、投籃、爬山）
3、用火柴棒怎樣才能拼成小人呢，我們來(lái)看看動(dòng)畫片里是不是這樣拼小人的？小人又是怎樣做這些動(dòng)作的。（觀看動(dòng)畫）原來(lái)是用火柴棒做小人的身體、手臂和腿。
4、再次觀看動(dòng)畫，學(xué)念兒歌。
5、跟著小人學(xué)一學(xué)，教師和幼兒共同邊念兒歌邊做動(dòng)作。
6、小朋友都很喜愛(ài)做運(yùn)動(dòng)，那除了在參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)參加的運(yùn)動(dòng)，你還自己做過(guò)或者見(jiàn)過(guò)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行哪些運(yùn)動(dòng)呢？用動(dòng)作來(lái)做一做、學(xué)一學(xué)。
三、幼兒操作、拼擺運(yùn)動(dòng)的小人。
1、火柴棒拼出的小人真有趣，你們想不想來(lái)試一試��？我們也來(lái)用火柴棒和圓片拼小人，你想拼小人在做什么運(yùn)動(dòng)呢？要求：想好了在桌上拼，拼好后用簡(jiǎn)筆畫的形式記在小紙片上，可以填畫上運(yùn)動(dòng)的器械，畫一個(gè)，記一個(gè)。
2、幼兒拼擺并記錄，教師將記好的作品張貼在黑板上。
四、用繪畫小人的運(yùn)動(dòng)創(chuàng)編兒歌。
1、你拼的小人在干什么？我們?cè)鯓影哑吹男∪苏f(shuō)到兒歌里呢？嘗試替換兒歌里的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
2、把創(chuàng)編的兒歌大膽的講給同伴、客人老師聽(tīng)。

活動(dòng)延伸：在區(qū)域中用毛根進(jìn)行運(yùn)動(dòng)小人的制作和展示。
在語(yǔ)言區(qū)提供不同運(yùn)動(dòng)的圖片供幼兒創(chuàng)編。

中班綜合活動(dòng)《小貓釣魚》教學(xué)案例
中班綜合活動(dòng)方案與反思：找尾巴

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/251968.html

相關(guān)閱讀：