觀察要點：幼兒的觀察記錄是否合適

幼兒行為 教師思考

鏡頭：
葉彬："這是我的記錄，第一個是紅色卡紙，第二個是紅色中國結，第三個是紅色杯子，第四個是紅色蘋果”
"那你介紹一下，這些數(shù)字是什么意思呢？”我說：

葉彬："后面的數(shù)字表示這些在水里誰紅色掉得最厲害，１是顏色掉起來最多的，５是最少的。” 看了幾個孩子的記錄之后，我覺得他們記錄的形式是多種多樣的，雖然在交流時他們表述的很清楚，其他孩子也都能理解，可是在共同進行比較時就出現(xiàn)了無法比較，比較時困難得現(xiàn)象。
調整策略：

孩子們在介紹自己的記錄時，很難與同伴進行比較。 因為，他們的記錄表是自己設計的。所以我覺得老師需要自己設計一張大的記錄表，這樣老師在記錄時，孩子們就能很清楚地進行比較。

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