【活動目標】
　　1、能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動作，并根據(jù)歌詞內(nèi)容變換動作。
　　2、幼兒通過討論、交流、遷移經(jīng)驗探索游戲玩法，并遵守游戲規(guī)則，有一定自控能力。
　　3、能情緒愉快地參與游戲，體驗集體游戲的快樂。
　　【活動準備】
　　經(jīng)驗準備：會唱歌曲《找小貓》；玩過躲貓貓的游戲。
　　物質(zhì)準備：貓媽媽的頭飾若干，小貓胸貼人手一個。
　　【活動過程】
　　一、律動《小貓走》進場。
　　師：咦，你們看我是誰呀？我是貓媽媽。你們是??（貓寶寶），寶寶們??，我的寶寶在哪里？全體幼兒隨音樂學小貓走。
　　二、學習音樂游戲《找小貓》。
　　1、復習歌曲《找小貓》
　　師：聽??這是什么歌嗎？我們一起來唱一唱吧！
　　2、討論游戲玩法。
　　（1）引導幼兒探索小貓躲的游戲規(guī)則。
　　師：歌曲里有誰呀？（老貓、小貓）它們玩了一個什么游戲呢？怎么躲？那我們一起來躲一躲？
　　（2）玩游戲第一段，再次鞏固游戲規(guī)則。（幼兒坐在小椅子上玩一遍）
　　幼兒嘗試在唱到“找個地方躲躲好”時躲起來，知道摸到頭的寶寶，就是被媽媽找到了。
　　三、完整游戲《找小貓》。
　　1、幼兒、教師分角色游戲，引導幼兒找不同的地方躲。
　　當媽媽問：我的小貓在哪里？時引導幼兒學說：喵喵，在這里。
　　幼兒說短句：我躲在××××
　　2、再次玩游戲，引導幼兒找空地方游戲。
　　要求：小貓們?nèi)ザ愕臅r候，不推不擠，要注意安全。
　　3、請個別幼兒扮老貓進行游戲。
　　【教學反思】
　　這節(jié)《找小貓》主要以游戲的形式進行教學。作為教師的我，自始至終是以貓媽媽的身份進入游戲的，是以游戲的情景貫穿整個活動的。從活動目標上看：大多數(shù)幼兒能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動作，能在老師的提醒下遵守游戲規(guī)則，有一定自控能力，體驗到了集體游戲的快樂。但是，第二個目標達成度還不夠高。主要原因是在活動中過早的進入集體游戲的環(huán)節(jié)，部分孩子對規(guī)則的掌握還不夠清晰，導致一些孩子在游戲中過于關注“躲的”情節(jié)，忽略了規(guī)則的傾聽，遵守規(guī)則的意識不夠。整節(jié)活動各個環(huán)節(jié)幼兒的參與性也很強，并且能快樂地做動作，孩子們的音樂的節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)性都得到了提高，他們在玩中樂，玩中學，在輕松愉快的氛圍中獲得發(fā)展。但在一些環(huán)節(jié)的設計上，還不夠巧妙，在一些細節(jié)上（如語言不夠精煉、小貓胸貼的利用等）把握的還不夠，對幼兒的要求還不是很到位。

小班音樂教案：蟲兒飛
小班音樂活動：摸摸鼻子拍拍手

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