【活動目標】  
1、再次欣賞故事《小水滴旅行記》，增進對故事的理解，并對故事形象進行分析、嘗試用肢體動作表演故事的內(nèi)容。  
2、借助音樂，較好的表演水的循環(huán)過程。  
3、有合作意識，能大膽、愉快的表演，體驗集體表演帶來的愉悅情感。  
【活動準備】  
事先欣賞過《小水滴旅行記》的故事；布置場景；自制角色胸飾、道具等；音樂；話筒。  
【活動過程】  
一、觀看課件，回憶故事內(nèi)容。  
1、出示圖片，激發(fā)興趣。  
師：這是誰？（小水滴）他要去旅行了，邀請你們一起前往。  
2、欣賞童話（教師邊播放圖片，邊講故事）  
二、嘗試用語言、表情和動作來表現(xiàn)角色。  
師：小水滴要去旅行了，他的心情會怎么樣呢？  
師：小水滴旅行的路上遇見了誰？  
如果你是小水滴，你會怎么說？  
師：太陽公公照著小水滴，小水滴怎么了？  
長翅膀的時候心情怎么樣呢？  
我們都長出翅膀了，來轉(zhuǎn)一圈，跳個舞吧。  
師：飛到很高的地方，小水滴碰到了風爺爺，小水滴害怕極了，它會對風爺爺怎么說的呢？  
我們聽出了發(fā)抖的聲音，除了聲音有些發(fā)抖，身體還可以怎么去表現(xiàn)呢？  
師：很多小水滴在天上飄飄來飄去，變成了什么？它心情是怎么樣的呀？  
我們著急的時候表情會怎么樣，語氣還會發(fā)生變化呢，我們說說看。  
師：最后，小水滴變成了什么？  
師：小水滴在旅行的過程中變成水蒸氣，又從水蒸氣變成白云，最后變成小雨滴落了下來，回到了自己的家。  
重點：學說水發(fā)生變化時的語言，嘗試用動作來表現(xiàn)水發(fā)生變化時的樣。子  
三、幼兒表演。  
1、教師旁白，幼兒完整練習。  
師：現(xiàn)在，我們選擇自己喜歡的一個角色來表演《小水滴旅行記》吧。輪到你選擇的角色的時候你再出來表演。  
2、欣賞音樂，嘗試表演。  
師：老師給你們帶來了一段音樂，聽聽哪些是小水滴的音樂，哪些是水蒸氣的音樂，哪些是白云的音樂（邊聽音樂邊提示）  
3、幼兒完整表演。  
師：現(xiàn)在我們表演小水滴旅行記啦，輪到誰的音樂誰就出來表演，沒有輪到就請待在自己的家里，好嗎？這是小水滴的家，這是水蒸氣的家，這是白云的家，哦，為了讓我們的表演更加精彩，老師準備了表演的道具，（出示三個胸飾）選擇自己喜歡的角色打扮吧，待會兒我們表演給大家看，我們要加上好聽的話、漂亮的動作，別忘記啦！  
四、小結(jié)。  
師：小朋友表演得真棒，下次我們再表演給別的班小朋友看，好嗎？  
附：小水滴旅行記  
我們是小水滴，我們的家是小河，我們很想去旅行，可是沒有翅膀，苦惱極了，一天，太陽公公出來了，我們連忙對他說：“太陽公公，我們要去旅行，可是沒有翅膀，請你幫個忙吧。”  
太陽公公點點頭，照得我們暖烘烘的，身子變輕了，向空中飛去。大家快樂的叫起來：“我們長翅膀啦！我們長翅膀啦！”原來，我們都變成了水蒸氣了。我們飛呀，飛呀，這兒飛飛，那兒飛飛，飛得多高��！忽然，聽到“呼??呼??”的聲音，“風爺爺，風爺爺，我們覺得有點冷了，越來越冷，越來越冷”。我們緊緊地抱在一起，越抱越緊，風爺爺帶著我們在空中飄來飄去，變成了白云�！鞍⊙�，我們的身體怎么這么沉呀，越飛越慢，都有點飛不動了”這時，我們當中有些大胖子，變成小雨滴落了下去。大伙排著隊伍，落進了小河，又回到了自己的家。

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