案例背景:　　陽(yáng)春三月，萬(wàn)物復(fù)蘇，也就象征著一個(gè)新的希望、新的開(kāi)始。春天天氣與動(dòng)植物的變化會(huì)給幼兒帶來(lái)全方位的感官刺激。大班幼兒的探究欲望強(qiáng)烈，對(duì)動(dòng)植物的變化有著濃厚的興趣。為了激發(fā)幼兒探索大自然的興趣和探索春天秘密的欲望，我園結(jié)合3月12日植樹(shù)節(jié)之際利用戶外活動(dòng)時(shí)間帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了“我和小樹(shù)同成長(zhǎng)”的戶外活動(dòng)。

　　案例描述：

　　三月份，春天的特征剛剛展現(xiàn)，還需要仔細(xì)尋找、發(fā)現(xiàn)才能找到春天的足跡。我們幼兒園前面的種植園地一直是孩子們觀察探索的基地。今天孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下開(kāi)始了他們的第一站：尋找春天

　　看！孩子們多認(rèn)真地給小樹(shù)松土、澆水，小樹(shù)苗在孩子們的精心呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)！

　　為了讓孩子們?cè)�有的印象更加清晰、�?xì)致。我們組織孩子們進(jìn)行了第二站：“種植小樹(shù)”的實(shí)踐活動(dòng)：



　　首先孩子們?cè)诜N植園地挖出一個(gè)一個(gè)的樹(shù)坑，然后把小樹(shù)苗放入挖好的樹(shù)坑，接著，小朋友們爭(zhēng)先恐后的為小樹(shù)填土、踩實(shí)、澆水。孩子們的欣喜不言而喻！

　　案例反思：

　　通過(guò)一系列的活動(dòng)，春天漸漸地在幼兒的思維中變得更完整、更清晰。這個(gè)過(guò)程不是老師的灌輸所能完成的。孩子們通過(guò)自己的親身實(shí)踐，還懂得了植樹(shù)護(hù)樹(shù)的重要！此次活動(dòng)讓我感觸最深的是：教學(xué)活動(dòng)中，我們要充分利用幼兒園中的一切有利于幼兒身心發(fā)展的環(huán)境來(lái)促進(jìn)幼兒最有效的發(fā)展！

環(huán)�；顒�(dòng)：愛(ài)護(hù)小樹(shù) 從我做起
2012年和孩子們的第一場(chǎng)大雪

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/267827.html

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