設計思路：

　　再過半個多月，孩子們就要畢業(yè)了，怎樣使孩子們適應小學生活成了家長和幼兒園共同關注的熱點，我們現(xiàn)在進行的主題就是“我要上小學”，希望能幫助孩子們了解小學的生活、學習方式，做好入小學的預備。

　　前期我們進行了“我心目中的小學”“參觀小學”“離園紀念冊” “設計自己的學習安排表”等一系列的高低結(jié)構(gòu)的活動，孩子們對小學生活布滿著渴望，他們天天學著小學生的樣背著書包上學，同時他們也產(chǎn)生了一些困惑，小學生有那么多的書本，那么多的書本天天都要背來背去嗎？他們怎樣才知道今天該學些什么呢？于是就生成了本次活動“有用的課程表”，通過活動了解課程表的作用，學會看課程表的方法，嘗試按課程表整理書包。

活動目標：
1、熟悉不同格式的課程表，學會看課程表的方法。
2、嘗試按課程表整理書包，了解課程表的作用。

活動準備：
不同格式的課程表、自制不同科目的書本及其他學習用品若干

流程：
引出關于課程表的話題－－學看課程表－－嘗試按課程表整理書包－－交流自己整理的書包

活動過程：
一、引出關于課程表的話題
1、再過十幾天你們就要畢業(yè)了，成為一名光榮的小學生，你們知道小學生要學些什么？有什么課嗎？
2、哦，原來有這么多的課，那我們的小學生他們是怎么知道今天要學些什么呢？

二、學看課程表
1、我這里有一張小學生的課程表，你們看到了什么呢？
2、原來小學生天天的課是不一樣的，有了課程表小學生就知道天天都有哪些課了。課程表的上面告訴我們星期幾，從課程表左面往右能看出是上午還是上午的課。

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/279021.html

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