主題的產生：提起幼兒園大班，幼兒園中班孩子經常充滿了期盼之情，每一個孩子或許有一點都不同的感覺。對孩子而言，幼兒園大班是個新的原點，升入幼兒園大班后，可變成名不虛傳的大哥哥大姐姐啦，幼兒園大班實在是一?叫人渴望的地方。

　　在 “預備做幼兒園大班大哥哥大姐姐”的課程單元里，我們與小孩一塊兒觀摩幼兒園大班大哥哥大姐姐上課，與小孩一塊兒歡送幼兒園大班大哥哥大姐姐，我們還需與小孩一塊兒給大哥哥大姐姐送禮品，很好的享受與大哥哥大姐姐在一塊兒的特別時光。深信小孩在“預備做幼兒園大班大哥哥大姐姐”的學習過程內，有更加多的發(fā)現(xiàn)，亦有更加多的意想不到的驚喜！

　　主題目標：

　　社會日常生活：

　　1、清楚幼兒園大班孩子的教學要求，有做幼兒園大班孩子的心愿。

　　2、樂意與小伙伴溝通并聆聽其它人的述說。

　　身體運動：

　　1、能踴躍參與小型的體育游戲教學。

　　語言溝通：

　　1、能清晰明了地述說自個兒的見聞與心愿。

　　科學探索研究：

　　1、練習視覺識別的能力。

　　2、能留意與區(qū)別四周環(huán)境里物品的外形。

　　?術表現(xiàn)：

　　1、會手眼配合得當地使用相關工具開展手工制作，表現(xiàn)升幼兒園大班的心愿與感情。

　　2、能較佳地留意樂曲的強弱比較，唱準樂曲。

　　爸爸媽媽們參加：

　　1、請爸爸媽媽們與小孩一塊兒談話，預備怎么樣當真大班大哥哥大姐姐。

　　2、與小孩一塊兒探討怎么樣過好假期日常生活。

　　環(huán)境創(chuàng)建：

　　1、美工教學區(qū)安排些許折紙步驟圖，給予手工制作的些許教學材料，啟發(fā)孩子手眼配合得當地使用相關工具開展手工制作，表現(xiàn)升幼兒園大班的心愿與感情。

　　2、語言區(qū)出示幼兒園大班大哥哥大姐姐種種日常生活、學習、教學的像片、圖片，啟發(fā)孩子體會幼兒園大班大哥哥大姐姐的日常生活、學習、教學。

　　主題反思：

　　經過這一個主題教學的執(zhí)行，孩子接觸清楚幼兒園大班孩子，看了幼兒園大班大哥哥大姐姐的些許勞動、手工、IQ動手操作教學，聽幼兒園大班孩子推薦自個兒班級教學的請求，到幼兒園大班參與辭別會，歡送會，做了禮品饋贈，看了幼兒園大班孩子的作品展，具體形象地讓孩子明白做個幼兒園大班孩子應當是怎樣的，啟發(fā)了孩子升班的強烈心愿。

　　原本，有個別孩子對升幼兒園大班存在些許恐懼的心理，經過這一個主題教學的執(zhí)行，這一些孩子淡化、化解了這一心理，非�？释�上幼兒園大班，覺得到幼兒園大班后，可學習到很多本事。

　　孩子通過觀摩幼兒園大班孩子，在行為習慣方面，亦有了比較大的提高，表現(xiàn)在他們的主動性、踴躍性、專心態(tài)度等方面均有了不一樣程度的提高！

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