背景

小班孩子年齡小，他們必須在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。嘩啦啦，下雨了！幼兒雖然抱怨下雨的日子太沒勁了：不能出去滑滑梯，不能奔跑，不能出去散步�？墒撬麄儏s愛往雨中跑：接著雨滴、踩著水坑等等。對雨是興趣昂然、情有獨鐘。我們便可利用孩子這個興趣點，又發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗開展有益的教育活動，從而真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化的精神。設計整個活動時，注重強調將教師作為幼兒發(fā)展的引導者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進行有效引導。

《和雨約會》就是引導幼兒在雨天里尋找快樂。而孩子們也異常喜愛雨天。可是這天就是不下雨，天氣預告有雨，卻不下雨，怎么辦呢？孩子們問：“老師你讓我們帶雨傘，干什么呀？又不下雨。”“先保密”孩子們一聽，都來勁了，各個面帶好奇。我想到一個解決的辦法“人工降雨”，我們準備好水管，接好水龍頭，準備就緒。

活動開始，孩子們帶上雨傘帶到室外，今天的天氣怎么樣？孩子們一口同聲地說：“晴天”。接著“人工降雨”“看，天下著什么？”孩子們歡呼起來：“下雨啦，下雨啦。”“你聽到了什么？”“嘩啦啦”“淅歷歷”“嗒嗒嗒”……“雨落下來時象什么？”孩子們睜大著眼睛仔細地觀察、想象馬上就聽到“像線”“像珍珠”……。“雨落在哪里”“雨落在雨傘上”“雨落在草地上”“雨落在房子上”……“被落到的地方變的怎么樣了？”“濕了。”葉超說“雨下在臉上真舒服”。一丁說“涼涼的”。“讓我們一起用手去接一下雨，會有什么感覺？”孩子們都不假思索地回答“濕濕的、涼涼的”。

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