一、活動的設(shè)計

《蜂蜜蛋糕樹》選自“魔法數(shù)學(xué)故事屋”繪本系列，這個系列的繪本內(nèi)容有趣，將數(shù)學(xué)知識滲透在故事中。通過閱讀圖文并茂的小故事，能讓孩子在潛移默化中吸收基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念，這些概念簡單易懂，可以快速地增進(jìn)孩子的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)認(rèn)知，促進(jìn)思維發(fā)展�！斗涿鄣案鈽洹飞婕皽y量的概念，通過“學(xué)目標(biāo)”的活動中，了解到測量是大班幼兒應(yīng)該掌握的一項技能，通過繪本能夠更加具體形象地幫助幼兒掌握，因此，設(shè)計了活動。

二、活動的目標(biāo)

根據(jù)大班幼兒的年齡特點，結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)要求，制定了兩個目標(biāo)：1.在聽聽說說繪本故事中，對測量活動感興趣。2.用多種材料的進(jìn)行測量，探索測量工具的長短與測量次數(shù)、長度的關(guān)系。體現(xiàn)了情感方面和知識技能方面的目標(biāo)，雖然在繪本故事中，它講到的量具是從“大小”方面考慮的，但為了體現(xiàn)科學(xué)性、規(guī)范性，目標(biāo)制定中特意強調(diào)了“測量工具的長短”。

三、活動過程

1.幼兒的主動學(xué)習(xí)。這次的小荷杯，倡導(dǎo)幼兒的主動學(xué)習(xí)。在活動中，通過繪本中的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒討論：“為什么小老鼠走了五步，河馬走了五步，都沒有挖到蜂蜜呢？”有的幼兒可能發(fā)現(xiàn)了秘密，有的幼兒還沒有理解。通過老師出示的路線圖，進(jìn)行測量。在測量過程中，了解測量工具的概念，學(xué)習(xí)測量的方法。動手操作，發(fā)現(xiàn)沒有挖到蜂蜜的原因。討論得出當(dāng)測量的次數(shù)一樣時，測量工具的長短和測量結(jié)果的關(guān)系。進(jìn)而引出測量的另一個秘密，請幼兒自己動手來操作，發(fā)現(xiàn)當(dāng)長度一樣時，測量工具的長短和測量次數(shù)之間的關(guān)系�；顒舆^程中，老師是一個引導(dǎo)者，引導(dǎo)孩子們主動學(xué)習(xí)，得出結(jié)論。但是在活動現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，幼兒的積極性并沒有那么高，在探索后，交流了結(jié)果，對于總結(jié)性的話，積極性不高。

讓有效地“語言介入式學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)好方法??聽大班數(shù)學(xué)活動《分燈籠》有感
有趣有效的數(shù)學(xué)活動??大班數(shù)學(xué)活動《分燈籠》活動反思

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