新教師入門課已經(jīng)順利地結(jié)束了，在聽(tīng)了大班的社會(huì)活動(dòng)《我是中國(guó)小娃娃》后，首先讓我覺(jué)得執(zhí)教老師特別大方、從容，一點(diǎn)都沒(méi)有年輕教師組織教學(xué)活動(dòng)的緊張感，其次是老師在教具的準(zhǔn)備方面很充分，最后是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)很順利完整地進(jìn)行了下來(lái)。

但我也發(fā)現(xiàn)了一些自認(rèn)為不足的地方，如：

（1）整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程還不是很連貫，尤其是在第二個(gè)過(guò)程和第三個(gè)過(guò)程之間，突然出現(xiàn)的詩(shī)歌欣賞會(huì)讓幼兒產(chǎn)生不明白的感覺(jué)，老師在傳授詩(shī)歌的時(shí)候，不應(yīng)該是讓幼兒一句一句跟著學(xué)，我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)只要讓幼兒感受一下詩(shī)歌的內(nèi)容就可以了。

（2）在第二個(gè)過(guò)程中，老師可以把中國(guó)小朋友和外國(guó)小朋友吃的食物種類再多樣化一些，然后講得再透徹、深化一些，不單單是中國(guó)小朋友只吃米飯、餃子、包子，而外國(guó)小朋友只吃披薩和漢堡包，我想，如果在幼兒完全理解掌握的情況下，老師就不用在幼兒做幼兒活動(dòng)材料的時(shí)候，一步一步帶領(lǐng)著他們?nèi)プ�，而是完全可以放手讓的幼兒自己去做，大班的幼兒�?yīng)該能行的。

在聽(tīng)課現(xiàn)場(chǎng)我一直在想，在發(fā)現(xiàn)了這樣的不足之后，如果是自己來(lái)設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)我該怎么設(shè)計(jì)呢？那么，我是不是可以把中國(guó)小朋友和外國(guó)小朋友的外形上的不同再和幼兒討論得細(xì)化一些，

大班三生教育活動(dòng)：節(jié)約用水
社會(huì)活動(dòng)《我是誰(shuí)》教學(xué)反思

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