【活動(dòng)目標(biāo)】  
1、通過(guò)身體動(dòng)作感受理解小白兔和大黑熊兩個(gè)不同特征的音樂(lè)形象。  
2、培養(yǎng)傾聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。  
【活動(dòng)準(zhǔn)備】  
小白兔和大黑熊的圖片、課件。  
【活動(dòng)過(guò)程】  
一、學(xué)小動(dòng)物走路，初步感知兩種動(dòng)物的不同。  
1、分別出示小白兔、小黑熊的圖片引導(dǎo)幼兒觀察比較。  
（1）這是誰(shuí)？小白兔是怎樣走路的？大黑熊又是怎樣走路的？  
（2）引導(dǎo)幼兒分別學(xué)一學(xué)。  
2、教師小結(jié)：小白兔長(zhǎng)的小小的，走起路來(lái)蹦蹦跳跳的，很輕快；小黑熊長(zhǎng)的大大的，起路來(lái)慢慢吞吞，很笨重。它們兩個(gè)同住在一個(gè)森林里，大蘑菇是小白兔的家，茂密的草叢是大黑熊的家，有一天，天氣很好，他們都從自個(gè)家里出來(lái)一起玩起了游戲。你們想知道他們?cè)谕媸裁从螒騿幔? 
噓！別吵！告訴你們吧！  
它們的游戲就在這段音樂(lè)里，讓我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)好嗎？  
二、傾聽(tīng)音樂(lè)，初步感受兩段不同音樂(lè)的特點(diǎn)。  
1、完整地欣賞一遍音樂(lè)。  
（1）你們覺(jué)得這段音樂(lè)怎樣？聽(tīng)后有什么感覺(jué)？（歡快）（緩慢）  
（2）你覺(jué)得這段音樂(lè)共有幾段呢？  
2、第二次欣賞音樂(lè)。  
（1）組織幼兒討論：音樂(lè)的開(kāi)始和中間有什么不一樣？  
（2）我們用什么樣的動(dòng)作來(lái)表示活潑輕快地音樂(lè)呢？（幼兒自由發(fā)言）  
（3）幼兒聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)。  
（4）我們用什么樣的動(dòng)作來(lái)表示笨重緩慢的音樂(lè)呢？  
（5）幼兒聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)。  
（6）組織幼兒討論：音樂(lè)的開(kāi)始和中間有什么不一樣？  
3、邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。  
我們一起用動(dòng)作把音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)吧，你可以用自己喜歡的動(dòng)作。  
聽(tīng)了這么長(zhǎng)時(shí)間，你覺(jué)得音樂(lè)的哪些地方是表示小白兔的故事？哪些地方是表示小黑熊的故事？（幼兒自由討論）  
4、引導(dǎo)幼兒再次欣賞音樂(lè)，并在座位上用豎起耳朵和摸肚皮等動(dòng)作來(lái)分別表示聽(tīng)到的小白兔和大黑熊的音樂(lè)形象。  
三、游戲表演，體驗(yàn)兩個(gè)不同的音樂(lè)形象。  
奧，音樂(lè)中的故事原來(lái)是這樣的，小兔和小黑熊在玩捉迷藏的游戲呢？我們也來(lái)玩一玩好嗎？  
1、教師扮演黑熊，幼兒扮演小白兔游戲一遍。  
2、引導(dǎo)幼兒自由分配角色，組織幼兒游戲。  
四、活動(dòng)結(jié)束。  
小白兔、大黑熊你們玩的高興嗎？兔寶寶、熊寶寶要回家了，我們相互擁抱一下，說(shuō)“再見(jiàn)”。  

中班音樂(lè)活動(dòng)：雨點(diǎn)沙沙
音樂(lè)活動(dòng)《迷路的小花鴨》評(píng)析

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/295933.html

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