2010——2011 學年第一學期  時間  2010.11  形式自主閱讀

我看繪本

大象有長長的鼻子，長長的鼻子像竹竿，可以曬衣服；

長頸鹿有長長的脖子，長長的脖子像摩天大樓，可以伸到天空；

猴子有長長的尾巴，長長的尾巴像繩子，可以自由地蕩來蕩去。

…… ……

還有誰也有長長的ⅩⅩ呢？長長的ⅩⅩ像什么呢？可以干什么呢？

“動物”這一主題永遠都是孩子們非常喜愛的，繪本中出現(xiàn)的動物可謂五花八門，像是來到了動物園，既滿足了幼兒的興趣，又進一步豐富了幼兒的知識面。

書中將不同動物“長長的”這一特征放大夸張，又以形象貼切的比喻來展現(xiàn)“長長的 ⅩⅩ”的獨特本領，在生動形象的圖畫中讓幼兒理解了這些動物們的特征，很適合小班幼兒看圖欣賞和理解。

教學建議

一、出示小蛇圖片，體驗“長長的”正確概念。

1.這條小蛇怎么樣？它長長的身體像什么？

二、逐頁欣賞繪本，學習短句“長長的**像**”

P1.大象

⑴誰來了？大象身上什么是長長的？長長的鼻子象什么呀？

⑵長長的鼻子能曬衣服，像什么？

⑶長長的鼻子還像什么？

P2.鱷魚

P3.蜂鳥

P4.長頸鹿

P5.猴子

三、完整欣賞故事

四、誰也來聽故事（企鵝）

我們一起來排一條長長的隊伍。

五、延伸

拓展到生活中的物品，讓幼兒說說生活中有“長長的什么”“像什么”，豐富幼兒對“長長的”進一步的理解。

2010-2011學年第二學期大班研究性閱讀《團圓》
狐貍爸爸鴨兒子教學建議

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/302510.html

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