要求：通過幼兒對玩具的把玩與觸摸，感知軟軟的、硬硬的，并以此對玩具及其他物品進(jìn)行歸類，培養(yǎng)幼兒初步的歸類意識。

準(zhǔn)備：玩具人手一個（有軟性玩具、硬性玩具），其他各類物品若干。

重難點：通過觸摸覺認(rèn)知軟軟的、硬硬的，并以此進(jìn)行歸類。


活動環(huán)節(jié) 與 操作要點

一、展示玩具，引起幼兒興趣

老師這里有很多玩具，想不想來玩玩？

二、多次把玩玩具，感知玩具軟軟的和硬硬的特性。

1、幼兒自行挑選玩具把玩

要求：①每人只能挑選一件。

②用你的小手摸摸看，你拿到的玩具是怎樣的？

⑵老師指導(dǎo)幼兒用各種方式知道玩具的軟或硬。

⑶討論：你發(fā)現(xiàn)你玩的玩具摸上去或碰上去是怎樣的？（學(xué)詞：軟軟的、硬硬的）

2、幼兒再次玩玩具和同伴交換玩具，嘗試多種感知。

三、學(xué)習(xí)歸類

1、游戲：把玩具送回家

軟軟的玩具有一個家，硬硬的玩具有一個家，你拿的玩具是軟軟的就送軟軟的家里，你拿的玩具是硬硬的，就送硬硬的家里。

幼兒送玩具，老師指導(dǎo)。

2、嘗試給多種物品歸類。
觀察老師準(zhǔn)備的物品。

小結(jié)：有些東西是軟軟的，有些東西是硬硬的。

一起來送這些物品回家。

四、講評小結(jié)

活動結(jié)束。

科學(xué)活動“落下來的物體”實踐反思
有趣的聲音 小班科學(xué)教案

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/310383.html

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