“被迫”從頭到尾參與同一角色的游戲那天還是第一次，上星期四早上在小2班聽課，孩子們在侯老師的帶領(lǐng)下結(jié)束了藝術(shù)活動《小猴子爬樹》后就開始角色游戲（我園小班每天上午都有角色游戲活動）。

我閑逛一圈來到綠綠家（小2班有三個娃娃家，分別是紅紅家、綠綠家和黃黃家），見綠綠家只有“爸爸”在家，那是一個虎頭虎腦又白白胖胖的小男孩，我見了就問：“你家‘媽媽’呢？”他答：“去我妹妹家了。”（還有親戚呢）“哪家是你妹妹家��？”“紅紅家啊，在那兒，你幫我抱一下寶寶。”他邊說邊把娃娃塞給我。說話間，“媽媽”回來了，一進來就風風火火做起飯來。“爸爸”又從我手里抱去娃娃說是給娃娃洗澡，忙著呢，已經(jīng)無暇顧及我了……

“我腳好酸，有沒有椅子？”我開口問。

“沒有，你到外面去坐。”“媽媽”很快回答。

不甘心的我又說：“你們這樣招待客人的啊？不能去買一把椅子嗎？”

“爸爸”放下寶寶就往外奔，眨眼工夫就搬來了一把小椅子：“給你，你坐吧！”

“好快啊，這椅子多少錢�。�”

“一元”他接得可干脆。（根本沒有出錢，是小朋友的坐椅。）

這時“媽媽”撈起了鍋里的魚塞給我：“給你吃。”

我故作一驚：“好燙，怎么吃��？”

“爸爸”連忙找來盆子，并叫我把魚放盆里擱桌子上吃。（我還真聽話照做了呢）

告辭出來還沒有走幾步，我又被綠綠家的“爸爸”拉了回去，我要去別處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，他不依：“我家寶寶在哭，你快來看看他怎么了？”我只好又隨他來到了綠綠家。

“寶寶為什么哭呀？”

“不知道。”（干脆吧？）

“那你快去檢查一下啊，看寶寶有沒有發(fā)熱，是不是身體不好，還是餓了？”（我建議著、點撥著。）

他在娃娃頭上、臉上摁了一會說：“我去買藥，你看好他。”說完一溜煙走了。沒過兩分鐘蹦跳著回來，手里拿了一罐旺仔牛奶，喂娃娃吃。喂完對我說：“現(xiàn)在寶寶好了，不哭了。”

我拿起牛奶罐說：“你給寶寶吃的這什么呀？”

“藥啊。”

“這哪是藥啊，明明是牛奶么。”

他瞅瞅我稍頓一下說：“是牛奶藥呀。”（夠有創(chuàng)意吧�。�

說完就拉我一起吃飯，我見盆里的東西可多了，拿起一段海棉條問：“這是什么？”

“媽媽”搖搖頭，“爸爸”腦袋一歪說：“是我家好吃的。”（實在是鬼機靈。）

我忍住笑說：“我覺得象薯條。”

“對對，就是薯條。”他頭點得比波浪鼓還快。（看看，是不是很會應(yīng)對�。�

活動評講時，細心的老師故意提問他：“聽說今天你們綠綠家很熱鬧啊，來了什么客人呀？”綠爸爸毫不留情指著我說：“是寫字的那個阿姨老師。”侯老師與我同時忍不住大笑起來。

一句“寫字的阿姨老師”把我笑得淚都出來了，我們的孩子實在是可愛�。�看來是我和小朋友接觸得太少啊，值得我好好反思。）

掛圖教學引發(fā)的思考
新教師匯報課《小小鳥》課后反思

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/317073.html

相關(guān)閱讀：