活動(dòng)目標(biāo)：1.理解謎面內(nèi)容，猜出謎底，并能說說自己的理由。2.嘗試自編謎語(yǔ)，感受編迷、猜謎的樂趣。3.理解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：1.獼猴桃、勃薺、樟樹的圖片或照片 2.獼猴桃、勃薺(熟的)實(shí)物若干

活動(dòng)過程：

1.教師和幼兒玩猜謎語(yǔ)的活動(dòng)

——教師：我們學(xué)過很多謎語(yǔ)，你們還記得嗎?能說出來讓大家猜一猜

2.學(xué)習(xí)新的謎語(yǔ)，進(jìn)行猜謎語(yǔ)的活動(dòng)。

——教師：我這里有一些新的謎語(yǔ)，我們先聽第一個(gè)謎語(yǔ)怎么說。(教師念謎語(yǔ)，幼兒傾聽)你聽到了什么?能夠猜出來這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么嗎?為什么?你覺得謎語(yǔ)里說的東西的特征和你猜測(cè)的謎底特征相似嗎?

——教師出示獼猴桃的圖片并引導(dǎo)幼兒觀察，并驗(yàn)證謎底。教師：獼猴桃是產(chǎn)自江西的什么地方，你們知道嗎?答案：奉新。

全體幼兒學(xué)習(xí)這個(gè)謎語(yǔ)。教師：我們一起來學(xué)習(xí)這個(gè)謎語(yǔ)，回家以后可以考考爸爸媽媽。

——教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)第二個(gè)謎語(yǔ)。教師：我們江西有很多特產(chǎn)水果，還有會(huì)昌的特產(chǎn)呢，聽聽看，這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么?教師念謎底，幼兒傾聽。

——教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)第三個(gè)謎語(yǔ)。

——教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了三個(gè)謎語(yǔ)，說的是我們江西獼猴桃、荸薺、樟樹。你們可以回家說給爸爸媽媽猜一猜，也可以和爸爸媽媽一起收集一些更多的謎語(yǔ)帶到幼兒園和小朋友們一起分享。

3、教師將獼猴桃、荸薺實(shí)物切好請(qǐng)幼兒品嘗，讓幼兒親自體驗(yàn)家鄉(xiāng)特產(chǎn)水果的甜美味道。

小班連貫的語(yǔ)言講述圖片的內(nèi)容活動(dòng)：“學(xué)習(xí)的好習(xí)慣”
小班語(yǔ)言活動(dòng)：龜兔賽跑教案

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