背景：

　　主題《娃娃家》正在開展中，孩子們對自己的媽媽特別喜愛，喜歡在娃娃家的游戲中扮演自己的媽媽做做家務(wù)，燒燒飯菜，拖拖地。在他們的眼中，媽媽是最能干的。在活動中，我讓孩子學(xué)學(xué)媽媽燒菜，讓幼兒體驗媽媽做家務(wù)的辛苦，從而激發(fā)孩子愛媽媽的情感。

　　作品展示：

　　

　　　　　　　　　　作品組　　　　　　　　一作品組二

　　

　　　　　　　　　　作品組三　　　　　　　　作品組四

　　分析：

　　今天的美工操作活動，孩子們投入的很專注，每個孩子都在有模有樣地模仿媽媽“燒菜”的每個動作，粘貼，輕輕按，擦擦小手，點調(diào)料，都是那么細致，認真。

　　但是在作品的呈現(xiàn)中，我也發(fā)現(xiàn)了小年齡階段孩子在操作中的一些特點。

　　如作品（1）孩子知道要燒豐富可口的菜肴，所以他的畫面是比較豐富的，在撒調(diào)料時，動作比較小，不夠全面。

　　作品（2）中，孩子膽子比較小，所以在最后撒調(diào)料時，始終沒有均勻地撒，而是在一個小面積內(nèi)進行。

　　作品（3）孩子不只是粘貼，撒調(diào)料，還運用了小印章，經(jīng)過互動交流，他回應(yīng)：老師，我像媽媽一樣在菜里加點辣椒。原來，我們的孩子每天都是在模仿生活中的經(jīng)歷，將生活在活動中進行了經(jīng)驗的重現(xiàn)。

　　作品（4）看得出，這是一個膽子很小的孩子，他的作品中只有兩樣菜，顯得很單調(diào)。

　　我覺得在活動中，孩子一邊粘貼，老師還要進行一些生活方面的提醒引導(dǎo)，如“小朋友要樣樣菜都要吃，光吃蔬菜，光吃葷菜都不健康。”“每樣菜都有自己的營養(yǎng)，樣樣都要吃，身體才能長得高又棒！”我想給予幼兒這樣的語言引導(dǎo)和鼓勵，那么他們今天的“菜肴”還會更加豐富多樣，色彩也會更加美觀！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/343516.html

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