活動目標：

　　能根據圖片中所給的已知條件編8以內加、減法的應用題。

　　活動重點：

　　在對圖片內容進行觀察的基礎上，根據不同的方面編應用題。

　　活動難點：

　　找出可編應用題的條件。

　　活動準備：

　　教學掛圖，幼兒用書《早鍛煉》。

　　活動過程：

　　1、感知圖片

　　（1）幼兒觀察圖片，了解圖片反應的場景、人物：

　　師提問：“圖片中畫的是小朋友做游戲的情景，數一數有幾個小朋友？幾個男孩？幾個女孩？”

　　“我們可以根據圖片中不同性別的人來編一道應用題。”

　�。�2）教師示范編應用題：3個男孩和5個女孩一起玩運水雷的游戲，我們可以用3＋5＝8來表示。

　　2、尋找條件：

　　師提問：“我們還可以根據圖片中的其它內容來編應用題嗎？”

　�。�1）師幼共同尋找可編應用題的條件。

　�。�2）幼兒嘗試自編應用題，教師根據幼兒編的題目，列出相應的算術題，解釋算術式題中各個數字、符號的意思。

　�。�3）幼兒自編應用題并列出相應的算術題卡。

　　2、操作練習：

　�。�1）幼兒根據幼兒用書《早鍛煉》的材料，自編應用題。

　　（2）教師巡回指導、觀察。

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