美術(shù)活動(dòng)時(shí)幼兒園藝術(shù)活動(dòng)的教育手段，大班孩子已經(jīng)有了一定的畫(huà)畫(huà)基本功，所以每次的教學(xué)課時(shí)，我比較強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)人物、周圍動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。大班美術(shù)《洗澡》，要求能夠畫(huà)出不同的洗澡動(dòng)態(tài)以及能夠添畫(huà)一些洗澡時(shí)會(huì)用到的洗浴用品。

　　我對(duì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)了三環(huán)節(jié)：

　　一、看圖片，了解洗澡的不同姿態(tài);

　　二、說(shuō)說(shuō)洗澡時(shí)用到的洗浴用品;

　　三、畫(huà)畫(huà)洗澡人的不同姿態(tài)。

　　圍繞這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)了自己有很多地方有不足點(diǎn)：

　　1.設(shè)想不周全，沒(méi)有抓住重點(diǎn)。

　　在教學(xué)時(shí)，我抓住了洗澡人的手部動(dòng)態(tài)畫(huà)法，卻忽視了洗澡的姿態(tài)不僅可以站著，還可以坐著蹲著，以至于孩子在作畫(huà)時(shí)很多孩子都畫(huà)站著洗澡的，要么是在浴缸里洗澡，沒(méi)有其他變化。

　　2.示范方式錯(cuò)誤。

　　為什么要在示范的時(shí)候把任務(wù)的身體都已經(jīng)畫(huà)好了呢?這是其他聽(tīng)課老師對(duì)我提出的意見(jiàn)。其實(shí)我是因?yàn)榕伦约涸诮虒W(xué)時(shí)時(shí)間不夠，想盡可能的要在15分鐘內(nèi)把內(nèi)容全部講好，這就比較考驗(yàn)時(shí)間問(wèn)題了，所以就把所以添畫(huà)人物的身體都畫(huà)好了，卻不知道這是造成局限孩子思維的一個(gè)錯(cuò)誤方式。

　　3.小結(jié)沒(méi)有做好。

　　我常常會(huì)因?yàn)楹⒆觽兝L畫(huà)時(shí)間不夠而忽略了最后的講評(píng)工作。其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，如果沒(méi)有講評(píng)，孩子們就只顧自己畫(huà)，沒(méi)有一個(gè)交流的平臺(tái)，他們?cè)趺床拍苤�道自己�?huà)的好與不好呢。而且不交流講評(píng)還會(huì)讓孩子失去了一次欣賞他人好做作品的機(jī)會(huì)，是一件損失很大的事情。所以每次我都在努力抓緊時(shí)間，平時(shí)讓孩子們繪畫(huà)時(shí)總不忘提醒他們要加快速度提高效率，爭(zhēng)取在平日鍛煉好。

　　4.涂色方面要求不明確。

　　在孩子作畫(huà)時(shí)，總會(huì)有小朋友問(wèn)我這里要不要涂色，或者涂什么顏色等。可能在教學(xué)過(guò)程中太過(guò)匆忙，有時(shí)忘記講這講那，所以在這環(huán)節(jié)總是問(wèn)題多多，這些細(xì)節(jié)方面自己以后一定要注意。

　　大家總是認(rèn)為美術(shù)領(lǐng)域應(yīng)該是其他領(lǐng)域當(dāng)中最簡(jiǎn)單的了，但是我覺(jué)得美術(shù)有著它自己獨(dú)特的性質(zhì)與魅力。要想把握好美術(shù)領(lǐng)域，上好一節(jié)美術(shù)課其實(shí)沒(méi)有那么容易，很多小細(xì)節(jié)是自己沒(méi)辦法把握好的，我在以后的美術(shù)教學(xué)中還需要進(jìn)一步的探索與研究。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/398220.html

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