內(nèi)容與要求：

　　1.細(xì)致觀察畫面，理解動(dòng)物穿背心的感受以及背心變化的原因。

　　2.愿意用動(dòng)作、表情以及故事中的語(yǔ)言積極的參與講述活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入（兩張圖片對(duì)比，引出故事）

　�。ㄒ唬┑谝粡垐D片

　　1.瞧，誰(shuí)來(lái)了�。课覀円黄鸫騻�(gè)招呼吧。

　　2.今天呀，鼠小弟特別高興，因?yàn)樗�身上穿了一件新衣服。瞧，這是一件什么樣的衣服呀？（PPT出示紅色的小背心）

　　3、“這是媽媽給我織的小背心，很好看鼠小弟穿著紅色的小背心，多么開(kāi)心，多么神氣��！我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)神氣的樣子。”（集體學(xué)神氣樣子）

　�。ǘ�）第二張圖片

　　1.剛剛鼠小弟還這么開(kāi)心，這么神氣，現(xiàn)在它怎么啦？

　　2.它為什么不開(kāi)心��？（它的小背心變得又大又長(zhǎng)）

　　3.想知道，為什么這件小背心會(huì)變成這樣嗎？這里有一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　二、分段欣賞

　　（一）欣賞第一段：（鴨子）

　　1.（教師念嘎嘎嘎，做鴨子動(dòng)作）誰(shuí)來(lái)了？你們?cè)趺粗�道�?/p>

　　2.小鴨子在干嘛呢？他在想些什么？

　　3.鼠小弟會(huì)把小背心借給小鴨子穿嗎？為什么？如果你想向別人借東西，你會(huì)怎么說(shuō)呀？我們一起用有禮貌的聲音問(wèn)問(wèn)鼠小弟吧？

　　教師小結(jié)：因?yàn)樾▲喿佑卸Y貌而鼠小弟又很大方所以小鴨子穿上了鼠小弟的小背心。

　　4.小背心穿在小鴨子身上，感覺(jué)怎么樣？哎呀，有點(diǎn)緊，不過(guò)還挺好看的！”小鴨子很開(kāi)心呢。

　　（二）欣賞第二段：（猴子）

　　1.這次又是誰(shuí)來(lái)了呢？（幼兒說(shuō)出來(lái)后請(qǐng)孩子模仿動(dòng)作）

　　2.小猴子在干嘛呢？他在想些什么？

　　3.小鴨子答應(yīng)了。瞧！猴子穿上小背心感覺(jué)舒服嗎？你從哪里看出來(lái)他穿著不舒服？（觀察模仿動(dòng)作，表情）為什么會(huì)不舒服？（猴子比小老鼠長(zhǎng)得大）穿上這么小的背心，猴子還是挺喜歡的，他說(shuō)：“哎呀，有點(diǎn)緊，不過(guò)還挺好看的！”

　�。ㄈ�）欣賞第三段：（海獅、獅子）

　　1.看，小猴子又遇到了誰(shuí)呢？

　　2.海獅穿上小背心舒服嗎？什么表情��？

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/417250.html

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