哭泣的樹樁(幼兒園中班美術教案)
活動目標: 1、通過欣賞一棵大樹的圖片,讓孩子們在“假定”聯(lián)想設問的教學情景中,激發(fā)思維想象,認識和運用線條,進行情景創(chuàng)意繪畫的訓練。 2、樹立和培養(yǎng)幼兒愛護花草樹木、環(huán)保的意識。
活動準備: 大樹圖片、畫紙、彩筆、油畫棒。
活動重點: 1、“假定”聯(lián)想的設問。 2、認識線條——圈線的運用。 3、情景創(chuàng)意繪畫訓練。
活動難點 1、訓練孩子在繪畫過程中,把圈線安排在畫面最主要的位置上,讓孩子知道畫面主次的安排。 2、色彩的運用:讓孩子大膽運用不同種類的顏色排列組合,構成一幅有豐富色彩變化的作品。
活動過程: 一、欣賞大樹圖片 二、假定聯(lián)想設問,引入主題:哭泣的樹樁 1、假如這棵大樹被砍掉了,大樹會是一個什么樣? 2、小鳥如果沒有了“家”又會是什么樣? 3、我們身邊沒有了大樹,我們的生活又會是什么樣呢? 重點:以生動、激情化的語言來激發(fā)孩子的思維想象和情感,大樹被砍后成了“樹樁”,小鳥會是什么樣?樹樁沒有了樹干、樹枝和樹葉后又會怎么樣?小朋友們,我們就用彩筆和油畫棒來畫一幅《哭泣的樹樁》吧!
三、教學方法 1、教師在講述《哭泣的樹樁》的同時,在畫紙上用線條(圈線)畫出樹樁的年輪線,兩邊用斜線畫出樹樁的寬度。然后添畫上人的眼睛、鼻和嘴。 設問:樹樁是怎么“哭”的? 2、出去玩的小鳥回來了,發(fā)現(xiàn)沒有了大樹,只見到“哭泣的樹樁”。 設問:小鳥又會是什么樣? 3、幼兒園的小朋友想在大樹下玩耍,也發(fā)現(xiàn)沒有了大樹,只有一個“哭泣的樹樁”。 設問:小朋友會怎么樣呢?
四、教學輔導 1、認識和運用線條——圈線、斜線的組合運用來表現(xiàn)“樹樁”,重點放在畫面主次安排上。 2、添畫人物的五官、小鳥和小朋友時,可以讓孩子們自由發(fā)揮、想象和拓展。 3、色彩的運用:以排列平涂顏色的方法,盡量做到多種色彩組合運用。 4、激發(fā)孩子們的創(chuàng)作激情。
五、作品欣賞
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