的優(yōu)點：活動把化、情景化融入過程中，在學學、玩玩中音樂的旋律和節(jié)奏，比較高。和椅子玩“躲貓貓”的游戲幼兒在平時中也比較熟悉，活動具有一定的生活化。

活動的優(yōu)點：

最后評課的時候大家也比較客觀地建議：音樂比較舒緩，對于小班可以選擇活動點、節(jié)奏感明顯的旋律。其次，重點環(huán)節(jié)就是幫助幼兒熟悉旋律這一過程教師可以采取更多的教學策略幫助幼兒熟悉音樂節(jié)奏。還有很多小的地方也需要改進。

活動：經(jīng)過我們這次律動活動的開展我的收獲還是很大的：

1.在律動學習中，音樂的熟悉是基礎，要幫助幼兒感受樂曲的結(jié)構(gòu)和風格;動作創(chuàng)編要與角色形象相符，難易程度必須符合幼兒的年齡特點和他們的接受范圍。每在學習時都會有難點，需要運用各種策略幫助幼兒解決難點。

2.創(chuàng)設環(huán)境、提供材料，為幼兒的發(fā)展提供支持。環(huán)境既包括空間環(huán)境(活動場地、活動場地中的空間設置等)，也包括人際環(huán)境(小組形式、集體形式);活動材料既包括教學內(nèi)容(活動音樂)，又包括教學工具(圖譜、道具等)。

3.對于是否規(guī)范孩子動作方面，教師要尊重孩子自主學習，根據(jù)兒童表現(xiàn)的情況，組織幼兒互相觀摩，并從中提煉出動作要領及動作表現(xiàn)要領。所謂教育的最佳策略就是做到教無痕。

想要把音樂活動開展得有聲有色，教師除了自身要有比較好的音樂素養(yǎng)外，對于幼兒年齡特點的把握，材料的把握，教學策略的靈活運用都需要好好斟酌。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/495724.html

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