二、提出問(wèn)題，與幼兒一起討論故事內(nèi)容。

1、“小朋友，那個(gè)奇怪的東西是什么？”

2、“前面五只小老鼠說(shuō)這個(gè)東西是什么？”

3、“為什么前面五只小老鼠回來(lái)說(shuō)得都不一樣？”

4、 “為什么只有白老鼠才知道那是只大象呢？”

三、請(qǐng)幼兒運(yùn)用觸覺(jué)探索物品特征。

1、出示神秘箱，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前探索物品。

“我這兒有一個(gè)箱子，里面有許多好東西，誰(shuí)愿意來(lái)摸一摸？”

①“請(qǐng)你摸一個(gè)圓圓的、硬硬的蘋果。”

②“請(qǐng)你摸一個(gè)香蕉。香蕉是什么樣子的？”

“你拿出來(lái)讓大家看看對(duì)不對(duì)吧！”

①教師說(shuō)特征并說(shuō)名稱，幼兒摸出物品。

②教師說(shuō)特征，幼兒摸出物品并說(shuō)出名稱。

3、幼兒分小組進(jìn)行探索活動(dòng)，并做記錄，教師觀察并適當(dāng)指導(dǎo)。

4、觀看記錄單，驗(yàn)證幼兒操作結(jié)果。

①教師帶著幼兒一起檢查兩組。

②幼兒自由檢查。

師：“那兒還有許多箱子呢，我們一起去把箱子打開(kāi)，看看都摸對(duì)了沒(méi)有�！�

四、自然結(jié)束活動(dòng)。