聽聽走走

執(zhí)教者： ***

目標：1.培養(yǎng)幼兒聽節(jié)奏的能力及模仿能力。

2.用同一首節(jié)奏音樂來感知X—X—?XX XX ?的快慢

節(jié)奏。

3．初步嘗試打擊樂器。

準備：圓舞板人手一份、2/4拍節(jié)奏音樂、圖畫頭像（爺爺、

奶奶、娃娃）

過程：

1． 進入談話

（1） 今天**班的小朋友來得真多，我們用好聽的聲音和自己的朋友打打招呼好嗎？

（2） **班還來了許多客人老師，我們也來和客人老師打打招呼。

（聽隨音樂表演，問好問早）

（3） 今天我們**班可熱鬧了，還有客人要來。瞧，還

來了誰？（出示圖畫：爺爺、奶奶、娃娃）

2． 引出主題

（1） 小朋友說說看爺爺奶奶是怎么走路的？（請個別幼兒來學(xué)學(xué)爺爺奶奶走路的樣子）

師：對了，爺爺奶奶年紀大了走路慢慢的（學(xué)習：走—

走—/X—X—的節(jié)奏）幼兒一起來學(xué)學(xué)爺爺奶奶走路

（2） 那娃娃是怎么走路的？（請個別幼兒來學(xué)一學(xué)）

師：對了娃娃跑得很快（學(xué)習：跑跑、跑跑/XX XX的

節(jié)奏）幼兒一起來學(xué)學(xué)娃娃走路

3． 聽節(jié)奏模仿

（1） 爺爺奶奶說：“我們來的時候是聽著好聽的音樂來的�！保ㄓ變郝牴�(jié)奏學(xué)走）

（2） 娃娃說：“我聽著音樂是這樣走的�！保ㄗ屛覀円瞾韺W(xué)一學(xué)）

4． 嘗試打擊樂器

（1） 樂器圓舞板寶寶說：“我也要學(xué)學(xué)爺爺奶奶娃娃走路�！�

（2） 嘗試打擊爺爺奶奶娃娃的不同走路節(jié)奏。

（3） 聽音樂打擊

5． 結(jié)束

時間不早了，爺爺奶奶娃娃該回家了，我們用好聽的聲

音送送他們好嗎？（歌表演：Goodbye）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/502954.html

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