活動(dòng)背景：

京劇是我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對(duì)京劇接觸很少，因此幼兒對(duì)京劇充滿了神秘感。同時(shí)我們也請(qǐng)家長(zhǎng)在家中，讓孩子看一些京劇表演和圖片，提高孩子們對(duì)京劇產(chǎn)生的濃厚興趣。耐心傾聽(tīng)他們的提問(wèn),鼓勵(lì)他們問(wèn)老師：“圖片上那個(gè)人的臉上為什么要畫(huà)成那個(gè)樣子？”“為什么他們穿的衣服都不一樣？”等一系列問(wèn)題。針對(duì)幼兒的情況就利用常識(shí)活動(dòng)、隨機(jī)教育引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了生、旦、凈、丑及他們各自的特點(diǎn),還組織幼兒觀看錄像和區(qū)角活動(dòng) 中的表演。

設(shè)計(jì)思路：

幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中，我以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)??臉譜作為欣賞對(duì)象，旨在讓幼兒了解中國(guó)的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。這也是一次體現(xiàn)我園園本課程的活動(dòng)。

一、目的要求：

1、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
2、嘗試用線條、色彩

對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前布置好一個(gè)臉譜展、每人一份蠟筆和16開(kāi)紙一張

四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）觀察討論

1、老師：以猜一猜形式，引出收集的圖片。老師：你們知道這布后有什么嗎？（幼兒回答）對(duì)！是你們帶來(lái)的臉譜圖片。（幼兒一起觀察） 老師：你們知道臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝？（唱京劇的時(shí)候）根據(jù)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒感知這四種臉部代表著什么？

老師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)這些臉譜？（幼兒討論）老師引導(dǎo)幼兒、啟發(fā)幼兒給臉譜取名字。

2、臉譜非常的漂亮，一些大畫(huà)家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來(lái)了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字。

3、老師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。

臉譜有什么特別的地方，我們來(lái)找一找呀！（左右對(duì)稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉?lè)殖蓭讉�(gè)塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）
（二）老師示范幼兒創(chuàng)作
1、老師示范，幼兒參與。

重點(diǎn)嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。鼓勵(lì)幼兒用不同的材料創(chuàng)新不同的臉譜。

2、我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。
提示（1）、心里先想好，今天你要畫(huà)一張什么顏色的臉。
（2）、你將怎樣來(lái)設(shè)計(jì)你的臉譜呢？

（3）、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂什么要清楚

（4）、你畫(huà)的或做的 怎樣，變成了什么？（相互欣賞

幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng)）

（5）、顏色要有深有淺，找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家。

3、幼兒自由選擇制作臉譜的材料，根據(jù)老師的提示，示范的臉譜，加上自己的想象進(jìn)行操作活動(dòng)。（老師巡回觀察、指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒注意：千萬(wàn)不要把臉畫(huà)得兩邊兩樣，重點(diǎn)觀察個(gè)別幼兒的活動(dòng)情況。）

（三）講評(píng)

1、老師抽取一些幼兒的作品，請(qǐng)幼兒介紹你的作品是什么臉，請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)同不同意，為什么同意，為什么不同意。

活動(dòng)后與孩子們一起布置《我的臉譜》展覽墻，讓孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)感受臉譜藝術(shù)的美。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/505328.html

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