幼兒園小班數學教案：生活中的三角形

活動目標
1、通過觀察、操作認識三角形的特征并能找出和三角形相似的物體。
2、培養(yǎng)觀察能力和操作能力。
3、培養(yǎng)對圖形的興趣和數學活動常規(guī)。

活動準備
1、趣味練習?找相同形狀117
2、ppt 圖形

活動過程
一、導入
教師游戲口吻引出三角形：有個圖形寶寶來我們班做客，你們想知道是什么圖形寶寶嗎？

二、展開
1.趣味練習找相同形狀
采用游戲法引導幼兒在眾物品中尋找三角形的物品。
（三角鐵）

2.引導幼兒觀察三種三角形的共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個角。

3.通過動手操作進一步掌握三角形的特征。

（1）引導幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數出邊、角的數量，
進一步掌握三角形特征。
（2）引導幼兒觀察并說出三角形像什么。

4.通過游戲進一步鞏固所學內容。

（1）游戲“猜猜我是誰”？
組織幼兒根據圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進一步鞏固幼兒對圖形特征的認識。
（2）ppt圖形
幼兒從各種食物中找出三角形食物。（三明治，比薩。）

5.引導幼兒觀察并找出活動室中那些物品像三角形。

三、活動延伸
教師小結后，請幼兒到生活環(huán)境中進一步尋找三角形的蹤跡。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/510478.html

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