3～4歲 小組 集體

目標

1．使幼兒在輕松愉快中，學習用身體動作來模仿和表現(xiàn)秋風吹動小樹和樹葉的情景，激發(fā)幼兒的想象力。

2．培養(yǎng)幼兒按照一定的信號和要求來做動作，能注意保持身體的平衡。

準備

鈴鼓一個。

過程

1．教師講述一個情節(jié)，請幼兒用動作表示自己的感受。如，“秋天到了，涼爽的秋風吹動小樹，小樹會怎么樣？”讓幼兒回答，并用動作來表現(xiàn)。比如，模仿小樹搖晃、樹葉輕輕飄落等。

2．游戲“秋天里的小樹葉”：教師扮“秋風”，幼兒扮“小樹葉”。聽“秋風”發(fā)出各種信號（用鈴鼓表示），“小樹葉”做相應的動作�？晒﹨⒖嫉男盘柡蛣幼饔校�

①教師手搖鈴鼓說：“起風了”，幼兒在場地上自由行走。（注意不要互相碰撞）

②教師說：“刮大風了”，同時快速搖動鈴鼓，幼兒在場地上自由地跑。

③教師說：“風小了”，幼兒慢走或慢跑。

④教師說：“刮旋風了”，幼兒原地轉圈。

⑤教師說：“風停了”，幼兒原地站住，然后慢慢地蹲下來。

3．游戲“拾落葉”：幼兒當“小樹葉”，在場地”自由活動。教師扮成拾落葉的人，用手輕拍“小樹葉”。被拍到的“小樹葉”要輕輕地走到教師身后，跟著教師走。最后，

教師把“小樹葉”帶走，活動結束。

建議

l．教師應根據(jù)幼兒活動的實際情況控制活動量，注意幼兒走、跑的交替及節(jié)奏快慢的變換。

2．如果在其他季節(jié)玩這個游戲，應作相應的調(diào)整。如將“秋風”改為“春風”，將“落葉”改為“花瓣”�？膳c認識季節(jié)的主題活動結合。注意活動前，引導幼兒觀察風吹樹葉的背景。

3．若有條件，可以放一些有快慢節(jié)奏、旋律優(yōu)美的音樂，用以表示風大或風小。讓幼兒隨著音樂的旋律，根據(jù)想象表現(xiàn)出樹葉的活動或動作。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/534265.html

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