設(shè)計(jì)意圖：

　　這是一首詼諧的幼兒歌曲,歌詞形象、生動(dòng),把小老鼠的神態(tài)刻畫(huà)得栩栩如生，在加上小班的孩子對(duì)貓和老鼠兩個(gè)角色非常熟悉，看到它們自然就會(huì)想到經(jīng)典動(dòng)畫(huà)“貓捉老鼠”，綜合以上分析，可以看出歌曲本身的特點(diǎn)就非常具有情景性，利于幼兒表現(xiàn)，同時(shí)在環(huán)節(jié)的安排中凸現(xiàn)游戲性，讓幼兒在游戲的氛圍中體驗(yàn)和感受音樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉旋律，初步學(xué)唱歌曲，并樂(lè)意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)

　　2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲活動(dòng)中的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT

　　一、故事導(dǎo)入：

　　今天天氣真好，一只小老鼠呀出去找吃的，它會(huì)找到什么好吃的呢？

　　二、傾聽(tīng)學(xué)唱歌曲

　　1、分段學(xué)唱歌曲

　�。�1）學(xué)唱歌曲第一段： (PPT 鼠)

　　傾聽(tīng)第一段：小老鼠是怎么找吃的（東瞧瞧，西瞧瞧）

　　情境表現(xiàn)學(xué)唱歌曲：教師當(dāng)鼠媽媽帶著鼠寶寶邊唱第一段邊模仿小老鼠找食物（3遍）

　�。�2）學(xué)唱歌曲第二段：（PPT貓）

　　傾聽(tīng)第二段：我們小老鼠出去找吃的時(shí)候最怕碰到誰(shuí)呢？那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這只小老鼠遇見(jiàn)小花貓他會(huì)怎么樣？

　　再次傾聽(tīng)歌曲第二段：小老鼠怎么了？

　　再次傾聽(tīng)歌曲第二段：小老鼠是怎么做的才沒(méi)被小花貓抓走呢？

　　動(dòng)作表現(xiàn)學(xué)唱歌曲第二段：這只老鼠保護(hù)自己的方法可正好，孩子們我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧？

　　2、完整表現(xiàn)歌曲

　　師：小老鼠們，你們的本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在媽媽要來(lái)考考你們哦

　　教師帶領(lǐng)幼兒完整表現(xiàn)

　　三、游戲“貓捉老鼠”

　　教師講解游戲規(guī)則：，請(qǐng)幼兒當(dāng)貓藏好，其他幼兒當(dāng)小老鼠們聽(tīng)到貓叫趕緊躲起來(lái)

　　師：當(dāng)小花貓要來(lái)抓小老鼠的時(shí)候，小老鼠應(yīng)該什么時(shí)候躲起來(lái)呢？

　　（1）教師當(dāng)貓，幼兒當(dāng)老鼠

　�。�2）個(gè)別幼兒當(dāng)貓，教師與其他幼兒當(dāng)老鼠

　　四、結(jié)束活動(dòng)

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/535933.html

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