一、目標
　　　　1．發(fā)展動作的協(xié)調性和平衡。
　　　　2．培養(yǎng)幼兒克服困難、勇敢的精神。

　　二、重點與難點
　　　　學習控制好自己的身體，在有高度、有間隔的物體上爬行或行走。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設
　　　　1．到消防中心看消防戰(zhàn)士爬云梯、懸繩的實戰(zhàn)演習。
　　　　2．各種小器材若干（裝水的可樂瓶、小花傘、豆腐盒子、球、沙袋等）。
　　　　3．輪胎若干。
　　　　4．高度不－，寬窄不一的竹梯4架或更多。

　　四、設計思路
　　　　六個月的已爬行得較好了。若讓大班上學期的幼兒再在墊子上、草地上爬行的話，已很難激起他們身體活動的探索。因此，必須根據(jù)幼兒的年齡特點，根據(jù)其身體運動的發(fā)展水平，創(chuàng)設相應的活動環(huán)境，提供相應的能促進幼兒身體素質全身發(fā)展的活動器具，激起他們學習的愿望，促進他們的身體活動能力的發(fā)展。本設計為幼兒提供－些輪胎和竹梯，改做成不同的高度活動器具，讓幼兒根據(jù)器具的特點，創(chuàng)造出不同的玩法，既培養(yǎng)了幼兒克服困難、勇敢探索的精神，又使他們身體活動的協(xié)調性和平衡能力得到發(fā)展。

　　五．活動流程
　　　　扮演角色、活動身體——提供材料、自由探索——難點練習、重點——結束、放松身體
　　　　1．扮演角色，活動身體。
　　　　幼兒聽音樂、扮演小猴，和一起進行運動前的準備活動：如爬樹、摘桃、游戲、過橋等。
　　　　2．提供材料、自由探索。
　　�。�1）教師啟發(fā)：前面有4架梯子，它們的高低是不一樣的，長短也是不一樣的，每個小猴自己想辦法從梯子上過去，不能掉下來，看誰的本領大。
　　　（2）幼兒自由選擇梯子和，根據(jù)自己想出的方法，從梯子上過去，教師要注意保護，并對幼兒想出的方法加以肯定和鼓勵。
　　　　3．難點練習，重點指導。
　　�。�1）讓方法好，速度快和方法雖笨拙但堅持到底的幼兒作示范。
　　�。�2）提高活動的難度和增加活動的密度
　　�、儆變嚎焖購奶葑由吓肋^去，到對岸摘桃子，然后從另一側跑回來
　　 ②幼兒自由選擇各種小器具頂在頭上或身上其它部位，從梯子上走過去，名為“雜技演員”。
　　�、蹖Π缎⊥眉抑�火了，幼兒快速通過梯子，排成長龍（有的幼兒站在平地上，有的幼兒站在梯子上）接力運水（可樂瓶），幫助小兔家滅火。
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