活動(dòng)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘半點(diǎn)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1

　　、

　　進(jìn)一步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會(huì)看半點(diǎn)。

　　2

　　、在動(dòng)手操作中和游戲中具備認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)的能力。

　　3

　　、珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣

　　.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1

　　、自制“時(shí)鐘先生”；自制鐘面若干；

　　PPT

　　。

　　2

　　、自制時(shí)針?lè)轴樔舾�，膠棒，幼兒操作練習(xí)若干份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、

　　復(fù)習(xí)鐘表結(jié)構(gòu)及整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

　　1

　　、導(dǎo)入：小朋友們，你們看這是誰(shuí)呀？（出示“時(shí)鐘先生”）

　　。時(shí)

　　鐘先生跟我們有什么不一樣呢？

　　2

　　、提問(wèn)：時(shí)鐘上面有些什么？（

　　1

　�。╅L(zhǎng)針和短針?lè)謩e叫什么？（

　　2

　　）

　　鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字？時(shí)鐘里的指針都是從

　　1

　　走到

　　12

　　，這樣的

　　方向就叫順時(shí)針?lè)较颉＃?/p>

　　3

　�。┓轴樧咭蝗�，時(shí)針走多少？

　　3

　　、復(fù)習(xí)整點(diǎn)：現(xiàn)在時(shí)鐘先生要來(lái)考考你們了（教師撥鐘并說(shuō)：小朋

　　友小朋友，現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘？先全班提問(wèn)，再個(gè)別提問(wèn)）

　　二、認(rèn)識(shí)半點(diǎn)。（

　　PPT

　�。�

　　1

　　、出示

　　3

　　點(diǎn)整與

　　3

　　點(diǎn)半的鐘面，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　提問(wèn)：

　　這兩個(gè)鐘面有什么不一樣？

　　(

　　先引導(dǎo)幼兒區(qū)別整點(diǎn)與半點(diǎn)時(shí)

　　指針的指向有什么不一樣？

　　)

　　上面這個(gè)鐘表的時(shí)間是幾點(diǎn)？那下面這個(gè)鐘表的時(shí)間還是

　　3

　　點(diǎn)

　　嗎？小朋友們猜猜看？

　　3

　　點(diǎn)半，為什么多出一個(gè)半字呢？下面我

　　們來(lái)看一看就知道了

　　2

　　、出示分針走半圈，時(shí)針走半格的

　　PPT

　　。（先讓幼兒觀察變化前的

　　再看變化后的）分針走到

　　6

　　走了半圈，時(shí)針走半格走到

　　3

　　和

　　4

　　的

　　中間，我們要看前面的數(shù)，前面的數(shù)是幾就是幾點(diǎn)半。

　　3

　　、出示幾種鐘面圖，鞏固幼兒對(duì)半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)

　　4

　　、總結(jié)：半點(diǎn)時(shí)，分針都指在

　　6

　　上，時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間，讀時(shí)

　　間看前面的數(shù)字，前面的數(shù)字是幾，就是幾點(diǎn)半。整點(diǎn)時(shí)，分針

　　都指在

　　12

　　上，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。

　　三、游戲活動(dòng)：請(qǐng)

　　46

　　個(gè)孩子背對(duì)屏幕，如屏幕出示

　　5

　　點(diǎn)的鐘面，坐

　　著的幼兒說(shuō)：嘟嘟嘟，

　　5

　　點(diǎn)了。請(qǐng)站著幼兒撥鐘。

　　四、分組練習(xí)。

　�。�

　　1

　　）撥鐘報(bào)時(shí)。一名幼兒抽取籃子中的鐘面卡片，小組其他成員

　　用學(xué)具撥出相同的時(shí)間，并讀出來(lái)，然后比一比哪個(gè)做得又快又

　　對(duì)。

　�。�

　　2

　�。┵N一貼。提供四個(gè)鐘面圖，讓幼兒根據(jù)左下角的時(shí)間將時(shí)針

　　與分針粘貼在鐘面上。

　　五、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/556338.html

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