活動背景：
小班的幼兒已經(jīng)具備感受區(qū)分兩種不同性質(zhì)音樂的能力，但是節(jié)奏能力還比較差，要做到一拍打一下的要求還是有一定的難度的�！缎⊥煤屠恰肥且皇坠�(jié)奏清晰、對比性較強的曲子，樂曲形象地將跳躍和沉重這兩種不同性質(zhì)的音樂，通過小兔和大灰狼的腳步表現(xiàn)出來，音樂形象能使天生熱愛動物的孩子感興趣。為此，我設計了這一教學活動，意在通過引導幼兒欣賞音樂、表現(xiàn)音樂，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。
活動目標：
1、感知“小兔和狼”的游戲情節(jié)。熟悉樂曲旋律，知道A段音樂跳躍、B段音樂沉重的特點。
2、初步嘗試根據(jù)音樂特點選擇不同的樂器，為樂曲配伴奏。
3、能愉快地參與集體演奏活動。
活動準備：
1、小兔、大灰狼手偶各一個。（已學過兔跳的基本動作）
2、蛙鳴筒人手一個；大鼓一面。（幼兒已經(jīng)認識過蛙鳴筒，知道正確的演奏法）
3、圖譜一份
4、錄音機及音樂磁帶
活動過程：
一、導入：出示手偶，引發(fā)幼兒興趣。 1’
�。ǔ鍪拘⊥檬峙迹┙裉炖蠋熣垇硪晃恍】腿�，小朋友看是誰？（小兔子）小兔子是怎樣走路的？（一蹦一跳）小朋友一起來學一學。
�。ㄔu析：引導幼兒學小兔一蹦一跳得走路，通過對幼兒已有經(jīng)驗的鞏固，幫助幼兒初步了解一拍一下，不快不慢的表現(xiàn)方法。）
二、欣賞： 8-10’
1、聽賞：我們今天一起來聽聽一首關于小兔子故事的音樂。（過程中教師用精煉的語言提示情節(jié)內(nèi)容，如果樂曲是回旋曲式，則可以只聽基本內(nèi)容）
2、圖示結構：讓幼兒建立音樂結構的情節(jié)內(nèi)容認知。
師：小兔還把它的故事畫成了一幅畫，讓我們一起來看一下。（分辨樂曲中小兔和大灰狼的形象，引導幼兒了解圖譜。）
師：(出示小兔腳印)小兔是怎么走的?（一蹦一跳得）我們來跟著小兔的腳印走一遍。
師：（出示大灰狼腳�。┐蠡依鞘窃趺醋叩模浚ê苤睾苤兀┳屛覀儊砀蠡依堑哪_印走一遍。
（評析：這一段教學體現(xiàn)了以幼兒為主體的教學思想，在做模仿動作練習時，讓幼兒自己體會：小兔的腳步是跳躍的，大灰狼的腳步是重重的。通過動作模仿也加深了幼兒對圖譜的理解，幫助幼兒掌握音樂結構。）
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