活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解螃蟹的形態(tài)和生活習(xí)性與其找工作之間的關(guān)系，知道做任何事情都要根據(jù)自己的條件，并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

　　2.愿意大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解與想法，理解“適合”的含義。

　　3.感受小螃蟹找到合適工作的喜悅心情，樂(lè)于幫助他人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件、螃蟹圖片。

　　2.圖書(shū)館、理發(fā)店、洗滌用品店三個(gè)場(chǎng)景圖以及故事內(nèi)容場(chǎng)景。

　　3.人手一份操作卡：公園、裁縫店、游泳池、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及動(dòng)物的主要特征。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲引題、激發(fā)興趣。

　　師：今天謝老師為小朋友帶來(lái)了的動(dòng)物朋友。（是誰(shuí)呢？）要你們猜對(duì)一個(gè)謎語(yǔ)以后再把它請(qǐng)出來(lái)，仔細(xì)聽(tīng)：

　　1．猜謎：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡”

　　師：你是從哪些地方聽(tīng)出來(lái)，這個(gè)謎語(yǔ)講的是螃蟹？

　　2.出示小螃蟹，請(qǐng)幼兒觀察螃蟹的外形，尋找小螃蟹的特點(diǎn)

　　師：是呀，螃蟹身穿硬袍——有硬硬的殼，手拿剪刀——一對(duì)大螯就像大剪刀，走路橫跑——是說(shuō)它的八只腳橫向走路，嘴里還會(huì)吐泡泡呢！

　　二、設(shè)疑討論——螃蟹找工作

　　師：愛(ài)吐泡泡的小螃蟹長(zhǎng)大了，它想找一份工作，它會(huì)找什么工作呢？讓我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)。

　　欣賞故事前兩段感受小螃蟹找工作的歷程。

　　1. 教師講述故事前兩段，根據(jù)故事情節(jié)逐一出示題目、理發(fā)店、圖書(shū)館。

　　提問(wèn)：小螃蟹去了哪些地方找工作?

　　2．根據(jù)故事情境分段式提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　�。�1）提問(wèn)：

　　小螃蟹先來(lái)到了哪里？（接講述故事第一段……）

　　它看著理發(fā)店門(mén)口燈光閃閃的廣告牌，心里是怎么想的？

　　它做了理發(fā)師后，發(fā)生了什么事情？（抽拉第二組圖片）

　　過(guò)渡語(yǔ)：小螃蟹心里想：“看來(lái)這份工作不適合我，還是離開(kāi)吧.”(邊講邊抽啦哭臉娃娃)

　�。�2）提問(wèn)：

　　小螃蟹又來(lái)到什么地方？（接講述故事第二段……）

　　它心里是怎么想的？

　　小螃蟹做圖書(shū)管理員時(shí)又發(fā)生了什么事情？

　　過(guò)渡語(yǔ)：看來(lái)這份工作也不適合小螃蟹，它只好再一次離開(kāi)了。（抽拉哭臉娃娃）

　　二、結(jié)合圖片，大膽想象小螃蟹適合的工作。

　　1．幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，大膽想象。

　　師：小螃蟹找了兩份工作都不合適，你覺(jué)得它還可以去哪里找工作？

　　2、逐一出示裁縫店、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、游泳館、公園四個(gè)場(chǎng)景，進(jìn)行講述活動(dòng)。

　　師：小朋友的辦法可真多��！我們一起來(lái)看看小螃蟹去了哪些地方？（裁縫店、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、游泳館、公園）

　　提問(wèn)：

　　它在裁縫店可以找到什么工作呢？為什么？

　　3、教師邊操作插卡，邊講述：

　　小螃蟹來(lái)到裁縫店，心里想：我有一對(duì)大鰲，裁縫師的工作一定適合我。

　　師：老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了這樣一塊插板。請(qǐng)你仔細(xì)看一看，小螃蟹來(lái)到了什么地方？請(qǐng)你為它找一份工作，并把它心里的想法插進(jìn)去。

　　師：請(qǐng)你從小書(shū)袋里輕輕取出插板，放在腿上插一插，說(shuō)一說(shuō)。

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒用“小螃蟹來(lái)到了……心里想……，……的工作一定適合我”這樣的語(yǔ)言講述。

　　師：我請(qǐng)小朋友把你的想法來(lái)告訴大家。說(shuō)一說(shuō)：“小螃蟹來(lái)到了……心里想……，……的工作一定適合我”

　　三、完整欣賞故事，為小螃蟹找到工作而感到高興。

　　1、講述故事最后一段，為小螃蟹找到工作感到高興。

　　過(guò)渡語(yǔ)：小朋友為小螃蟹找到了許多工作，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里的小螃蟹最后有沒(méi)有找到適合的工作呢？

　　提問(wèn)：

　　它最后找到適合的工作了嗎？是什么工作?

　　2、結(jié)合多媒體課件，完整講述故事。

　　師：小螃蟹結(jié)合自己會(huì)吐泡泡的特點(diǎn)終于找到了適合自己的工作，心里可快活了。讓我們完整地把故事來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：

　　提問(wèn)：你喜歡故事里的小螃蟹嗎？為什么？

　　四：延伸活動(dòng)：小動(dòng)物找工作

　　師：森林里還有好多小動(dòng)物它們也有自己的特長(zhǎng)，想請(qǐng)你們幫忙給它們找適合的工作！等下區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候請(qǐng)你去給小動(dòng)物小動(dòng)物找適合的工作。

　　附故事：《小螃蟹找工作》

　　愛(ài)吐泡泡的小螃蟹長(zhǎng)大了，它想找一份工作。

　　有一天，小螃蟹來(lái)到了理發(fā)店。它心里想：“我有一對(duì)大螯就像大剪刀，理發(fā)師的工作一定適合我。”于是，小螃蟹就在理發(fā)店當(dāng)起了理發(fā)師。它揮動(dòng)大螯為客人理發(fā)，“嚓嚓礤”不一會(huì)兒就把客人的頭發(fā)剪好了，可是客人突然叫起來(lái)：“哎呀呀，我的臉好疼啊”。原來(lái)小螃蟹的腳太多了，一不小心就會(huì)抓傷了客人。小螃蟹正想說(shuō)“對(duì)不起”，它忽然感覺(jué)呼吸有點(diǎn)困難。原來(lái)吹風(fēng)機(jī)的熱氣烤得它嘴里的泡泡都不出來(lái)了。“看來(lái)這份工作不適合我”，小螃蟹只好離開(kāi)了。

　　小螃蟹又來(lái)到圖書(shū)館，心里想：我有那么多腳，圖書(shū)館管理員的工作一定適合我。于是，小螃蟹就在圖書(shū)館做起了圖書(shū)管理員，為小朋友送來(lái)圖書(shū)和畫(huà)報(bào)。小螃蟹有許多腳，一次能搬許多本書(shū)�？墒菦](méi)過(guò)多久，就有人來(lái)提意見(jiàn)：“咦？這本新書(shū)怎么是破破的，角落還濕了一塊。”原來(lái)小螃蟹的大螯一不小心就把書(shū)撕破了，嘴里的泡泡又弄濕了書(shū)�？礃幼舆@份工作也不適合，小螃蟹只好辭職了。

　　小螃蟹沿著街道走啊走，來(lái)到賣(mài)肥皂和肥皂粉的商店。小螃蟹心想“這才是適合我的工作。”它用肥皂水吹出一個(gè)個(gè)大泡泡，大泡泡像氣球一樣飄在商店門(mén)口，把大家都吸引來(lái)了。顧客可真多啊，小螃蟹心里快活極了。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/578138.html

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