情景描述：

今天是個(gè)艷陽高照的天氣，但是在我們百花藝術(shù)幼兒園的操場上卻下起來一場傾盆大雨，這是怎么回事呢？是我們小班小朋友在開展《和雨約會(huì)》的教學(xué)活動(dòng)呢！因?yàn)樘鞖獠粠兔Γ瑳]有下雨，我們小班組的教師想出了一個(gè)辦法“人工降雨”保證了教學(xué)活動(dòng)的開展，孩子們穿著從家里帶來的雨衣、雨傘、雨鞋，在雨地里快樂的游戲，感受著雨帶給他們的快樂。
評價(jià)分析：

淅瀝瀝，嘩啦啦，下雨了！可孩子們常常抱怨下雨的日子太沒勁了，不能出去玩玩具，爸爸媽媽也不讓孩子們在戶外到處亂跑，生怕被雨淋濕了。在這次的《和雨約會(huì)》中，就是想讓幼兒與雨有個(gè)親密的接觸，讓孩子在雨地里盡情地享受雨帶給他們的快樂。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，主要是讓幼兒仔細(xì)觀察雨，能說出自己的發(fā)現(xiàn)。穿雨具在雨中玩，感受雨中游戲的樂趣。那么在活動(dòng)中，孩子們有撐著雨傘、穿著雨衣、雨鞋在雨地里用手接雨、觀看雨水從傘頂慢慢的往下滑，就象在玩滑滑梯一樣；伸出手臂，仰著頭，讓雨滴落到身上，感受雨滴在上面停留時(shí)的感覺，發(fā)現(xiàn)用手接到雨，手馬上會(huì)變得濕漉漉的。

所思所悟：

這次的活動(dòng)，在老師為孩子們創(chuàng)造的環(huán)境中快樂的游戲著，學(xué)習(xí)著。在活動(dòng)中，幼兒了解了雨，了解了天氣的變化，培養(yǎng)了樂于觀察、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì)。在《和雨約會(huì)》中會(huì)使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：

1、能初步理解故事的內(nèi)容。

2、享受故事帶來的快樂、幽默和趣味性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT

活動(dòng)過程：

一、鼠小弟怎么了？

(出示圖片一)

——提問：1、“咦，這是誰呀?”(師：“對呀，我們平時(shí)都叫它鼠小弟。一起和鼠小弟打聲招呼吧!”)

2、“你們看，鼠小弟穿了一件紅色的什么呀?”

——師：“鼠小弟穿著紅色的小背心，瞧!多么開心多么神氣呀，我們一起來學(xué)一學(xué)神氣的樣子。”

（出示圖片二）

提問：1、“咦!剛剛鼠小弟還這么開心這么神氣，現(xiàn)在它的頭怎么了?”

2、“它的頭為什么要低下去呢?(不開心)

師：“是它不開心了，你們看它的小背心現(xiàn)在變得怎么樣啦?”(又大又長)

3、“小背心怎么會(huì)變成這個(gè)樣子的呢?”(了解了故事的開始與結(jié)尾部分，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測故事的中間情節(jié)，激發(fā)幼兒的興趣)

二、變大的小背心

——師：“現(xiàn)在讓我來告訴你們吧” (教師結(jié)合PPT講述故事內(nèi)容至垂頭喪氣地走了)

——提問：1、“鼠小弟的小背心都有哪些小動(dòng)物穿過呀?”(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片)

2、（出示圖片三）“這幾只小動(dòng)物一只比一只怎么樣?”(師：這幾只小動(dòng)物一只比一只大，把小背心撐得又長又大，鼠小弟不能穿了，難怪它會(huì)這么不開心。”

過渡語：“大象看見鼠小弟傷心難過的樣子，它想出了一個(gè)好辦法，猜猜看是什么好辦法?”

（出示圖片四）

師：“看呀，大象把又長又大的背心掛在鼻子上，讓鼠小弟坐在上面蕩秋千呢。”
《鼠寶寶做客》是一個(gè)簡單但充滿愛的情感的小故事，本故事以情感為主線，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，故事說得是鼠寶寶到奶奶家去做客，奶奶招待他吃了許多好吃的東西，鼠寶寶離開了奶奶家，又回來了，原來他也有好吃的糖果要送給奶奶。分析故事的內(nèi)涵，充滿了祖孫之間互相關(guān)心的愛的情感，滲透著感恩教育的內(nèi)涵，值得讓幼兒細(xì)細(xì)體會(huì)。我結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，采用他們喜歡的方式去關(guān)注、交流有趣的畫面，孩子們一定會(huì)樂此不疲�！毒V要》中也明確把幼兒早期閱讀的要求納入到語言教育的目標(biāo)體系，提出要“利用圖書、繪畫或其他多種形式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣。作為一個(gè)繪本教學(xué)活動(dòng)，立足點(diǎn)應(yīng)該在繪本的有效利用上，通過自主閱讀、分享閱讀等形式，加大對重點(diǎn)畫面的觀察和理解。該活動(dòng)是這個(gè)繪本的第一課時(shí)，采用分享閱讀、猜測討論、情景表演等方式理解畫面內(nèi)容。而且由于小班幼兒的情感是自我的，他們易于表達(dá)自己的情感，但對他人的情感體會(huì)不到或體會(huì)不深，特別是對于當(dāng)今集萬千寵愛于一身的幼兒而言，所以本活動(dòng)主要通過該故事引導(dǎo)他們?nèi)ンw驗(yàn)別人的情感，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，愛別人。

活動(dòng)開始，我出示出示老鼠手偶激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，以故事的主角引出，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。提出“做客”為下面學(xué)習(xí)做鋪墊。

然后請讓幼兒觀看課件，體驗(yàn)?zāi)棠虗蹖殞�，寶寶愛奶奶的情感。本環(huán)節(jié)中通過分享閱讀、猜測討論等方式，讓幼兒理解故事的內(nèi)容，并且讓幼兒在看看、說說、猜猜的過程中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，體驗(yàn)?zāi)棠虗蹖殞�，寶寶愛奶奶的情感。后完整欣賞故事，情感遷移。從頭到尾完整的閱讀，幼兒更加理解故事的內(nèi)容，從而更好地體驗(yàn)?zāi)棠虗蹖殞�，寶寶愛奶奶的情感�?br />
我認(rèn)為我這個(gè)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)是設(shè)置了幾個(gè)開放性的問題，幼兒說的欲望濃厚，課堂上說的氛圍也很好。

結(jié)合整個(gè)活動(dòng)我也發(fā)現(xiàn)一些不足之處。

一、教具準(zhǔn)備不夠充分。

由于時(shí)間比較沖忙，在教具準(zhǔn)備上，發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的比例有些問題，還有電視機(jī)式的圖片太小了，不便于幼兒觀看。

經(jīng)過本活動(dòng)，我認(rèn)為我在課堂幼兒互動(dòng)上還存在一些不足，也發(fā)現(xiàn)了自己在語言活動(dòng)執(zhí)教中的一些問題，以后需要更加努力。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/582444.html

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