弟弟妹妹我來(lái)幫你

1、知道大班小朋友應(yīng)在生活中幫助弟弟妹妹。

2、有做小主人的初步意識(shí)。

混齡

聯(lián)系弟妹班共同活動(dòng)。

1、通過(guò)討論知道該怎樣幫助弟弟妹妹。

（1） 我們大班的哥哥姐姐，應(yīng)該怎樣關(guān)心弟妹呢？

（2） 可以為弟妹做哪些事情？

2、繼續(xù)討論商討幫助弟妹過(guò)程中解決問(wèn)題的策略。

（1） 在幫助弟妹時(shí)，弟妹哭鬧了怎么辦？

（2） 弟弟妹妹跑開(kāi)了怎么班？

（3） 游戲時(shí)，都想玩好玩的玩具怎么辦？

3、實(shí)踐活動(dòng)：帶弟弟妹妹游戲，散步。

在議論中，孩子們想出了許多幫助弟弟妹妹的方法。特別是喂弟弟妹妹吃飯，孩子們特別高興，他們迫不及待地吃完了自己的飯菜，急著去喂小班的弟弟妹妹去了。

9月6日

下午

馬戲團(tuán)的獅子

1.了解大獅子找朋友的經(jīng)過(guò)，懂得朋友之間應(yīng)該真心相待。

2.樂(lè)于與同伴交往，并學(xué)會(huì)一些與人交往的方法。

集體

個(gè)別

圖片、日常生活中收集幼兒禮貌地交往、成為好朋友的事例

1、師生相互交流，引出話題：你有朋友嗎？

2、理解感知

??這是誰(shuí)？它會(huì)有朋友嗎？

??獅子想了哪些辦法來(lái)找朋友？小動(dòng)物們?cè)敢?o:p>

??與獅子交朋友嗎？獅子找到朋友以后心理會(huì)怎么想？

3、完整欣賞

4、質(zhì)疑：

“老師，我們明白了，只要你能真心對(duì)別人，別人就會(huì)做你的朋友�！�

大班的孩子非常喜歡交往，可是他們還是缺乏一些交往合作方法，通過(guò)故事，更易讓孩子學(xué)會(huì)交往、合作方法。

9月7日

上午

看我的

1、 大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學(xué)到的本領(lǐng)。

混齡

每個(gè)幼兒準(zhǔn)備好自己的節(jié)目。

1、露一手

??去弟弟妹妹班級(jí)做客，注意使用禮貌用語(yǔ)。

??才氣展示秀。幼兒表演節(jié)目。

??教師帶領(lǐng)弟弟妹妹為哥哥姐姐的節(jié)目熱烈鼓掌，使幼兒體驗(yàn)成功感和自豪感。

2、看我的。

??熱烈歡迎弟弟妹妹來(lái)到自己班級(jí)做客。

3、夸夸我自己。

請(qǐng)幼兒相互交流自己向哥哥姐姐展示本領(lǐng)的感受。

9月7日

下午

大手牽小手

1、懂得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。

2、以熱情大方的小主人態(tài)度帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園，并做簡(jiǎn)單介紹。

混齡

與小班老師約定好參觀時(shí)間。

1、討論怎樣做哥哥姐姐。

??我們長(zhǎng)大了，應(yīng)該怎樣去幫助弟弟妹妹呢？

??我們能夠?yàn)榈艿苊妹米鲂┦裁茨兀?

??弟弟妹妹苦鬧了怎么辦？

??弟弟妹妹不聽(tīng)話跑開(kāi)了怎么辦？

??弟弟妹妹都爭(zhēng)著要玩同一個(gè)玩具怎么辦？

3、實(shí)踐活動(dòng)：我是小向?qū)А?o:p>

近兩天孩子們談?wù)摰脑掝}就是自己是怎樣帶的弟弟妹妹參加活動(dòng)的，從他們的童言稚語(yǔ)中，我們看到了孩子們的真正的想法和需要。

9月8日

成長(zhǎng)證明

1、能利用小時(shí)候的照片或者用過(guò)的物品，證明自己正在慢慢長(zhǎng)大，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。

2、 萌發(fā)自信心，逐漸形成自我意識(shí)

混齡

小時(shí)侯的照片，小時(shí)侯穿戴過(guò)的衣服、鞋帽等物品。請(qǐng)幾個(gè)中班或者小班的弟弟、妹妹，共同參與游戲。

觀看小時(shí)侯的照片和衣物。將自己帶來(lái)的照片貼在黑板上，讓大家辨認(rèn)他是誰(shuí)？現(xiàn)在他變得怎么樣了。幼兒自己走動(dòng)，觀看大家?guī)��?lái)的衣服、鞋帽。這些衣服看上去怎樣？現(xiàn)在給我們穿合適嗎？

3、 我真的長(zhǎng)大了。請(qǐng)幼兒用各種方式來(lái)證明自己長(zhǎng)大了，如“我會(huì)跳繩了”、“我能連續(xù)拍球了”、“我能單獨(dú)睡了”等，與弟弟妹妹比手勁扳手腕，感受自己勁足了。

“瞧，這是我小時(shí)候爺爺喂我吃飯時(shí)候拍的照片，現(xiàn)在我能自己吃了�！苯芙苷f(shuō)。說(shuō)到自己的本領(lǐng)，孩子們都槍著說(shuō)，感到自己長(zhǎng)大的驕傲。

9月9日

我給老師照個(gè)像

2、培養(yǎng)熱愛(ài)老師的情感。

分組

各班老師的照片，繪畫(huà)用品。

1、組織幼兒觀看各班老師的照片，引起興趣。引導(dǎo)幼兒從人物的臉型發(fā)型五官等主要特征進(jìn)行觀察比較。

討論：你想畫(huà)哪位老師，她長(zhǎng)得怎么樣？教師根據(jù)幼兒的講述，隨意地畫(huà)出老師的特征。

3、 幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。提醒幼兒想好后大膽作畫(huà)。注意抓住老師的主要特征畫(huà)。

4、 講評(píng)：幼兒互相介紹自己所畫(huà)的老師，教師和幼兒一起欣賞自己作品。

今天是教師節(jié)，有的孩子們給我們送上祝福的話語(yǔ),還有的孩子通過(guò)圖畫(huà)或賀卡等形式來(lái)表達(dá)。通過(guò)預(yù)設(shè)活動(dòng)“我給老師照個(gè)像”，孩子們更完整地了解到了教師的工作情況，同時(shí)培養(yǎng)熱愛(ài)老師的情感。