設(shè)計理念:

一、《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)指出：“音樂教育的重要價值應(yīng)該是審美教育課程改革將確立以審美為核心的教育理念，豐富學(xué)生的審美情感體驗，使其具有一定的審美能力，讓生活變得豐富多彩，人類變得文雅和充滿愛心”。本教學(xué)設(shè)計，充分挖掘教材的審美因素(立意美、情境美、曲調(diào)美、詩意美等)，以美感染學(xué)生，以情陶冶學(xué)生，使學(xué)生形成健康的音樂審美觀念。

二、音樂雖有自身的獨特性，但其藝術(shù)屬性同其他姐妹藝術(shù)一樣都是“主情”的，對情感的表現(xiàn)是各類藝術(shù)的共同特征�；�于本課課題的綜合性張力,在以音樂為本的教學(xué)中，恰倒好處地軟化學(xué)科邊緣，與多種學(xué)科藝術(shù)交融，圍繞中心主題，展開豐富多彩的教學(xué)活動。

教學(xué)內(nèi)容：湖南(湘)版小學(xué)音樂二年級下冊第四課。

教學(xué)目標(biāo)：1、能仔細(xì)聽辯聲音感受春天，并能主動調(diào)動已有的經(jīng)驗加深對春天的印象。

2、能學(xué)會并用歡快的歌聲演唱歌曲《春天來了》。

3、能自主進(jìn)行聽、說、唱、畫等多種藝術(shù)體驗活動，在綜合學(xué)習(xí)活動中積極主動地表現(xiàn)春天帶來的喜悅和希望。

教學(xué)重難點：積極調(diào)動各種感觀去發(fā)現(xiàn)美、體驗美、歌唱美、創(chuàng)造美。

教學(xué)過程：

聽音樂進(jìn)教室­——律動——師生問好

一、情境創(chuàng)設(shè)，聽春天

1、聽聲音，感受春天

師：小朋友們，在歡快優(yōu)美的音樂聲中，我們的音樂課又開始了。今天，老師請來了

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藝術(shù)綜合活動《洗手帕》

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